Page 87 - 南京医科大学学报社会科学版
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南
               第2期 总第115期                           南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
                 2023年4月                      Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  · 177  ·
                                              Journal
               学生身临其境地体验党史、新中国史相关故事，加                            为了让学生切身感受革命精神的力量，党委组织
               深学生对党的二十大精神的认知，从而树立正确                             部门、共青团等要发挥作用，学校要发挥优势，积
               的人生理想。                                            极主动地同党政机关、城市社区、农村乡镇等相关
                   三是建好“大师资”，培养一大批德才兼备的思                         部门对接，拓展党的二十大精神实践活动基地。
               政课教师人才，提高其综合素质与能力。思政课教                            高校在进行思想政治教育活动时，可以借助党团
               师在具备扎实理论功底的同时，还要密切关注社会                            活动日、志愿者服务、实地参观和讲座等行之有效
               现实状况以及时代的发展步伐，在考察实际、深入                            的实践活动，将党的二十大精神纳入思想政治教
               实际、联系实际的过程中把思政课讲明白、讲清楚、                           育的具体实践中，促使高校学生树立正确的政治
                            ［8］
               讲透彻、讲精彩 。当前，思政课教师应该密切关注                           观念与道德意识，形成关注社会、关爱他人的观念
               党的二十大报告中的核心内容，将党的二十大精神                            意识与行为习惯。
               有效贯穿于高校思政课教学；深度挖掘党的二十大                                充分发挥地方红色资源、红色基地的育人价
               精神的丰富内涵，将蕴含的重大战略和理论创新融                            值，到红色革命基地进行现场教学，丰富学生的红
               入教学设计和教案，在思政课堂上以丰富多彩的形                            色文化体验感       ［10］ 。如在陈独秀陵园、黄镇纪念馆等
               式传递给学生，通过深化对党的二十大精神的研究                            建立革命精神实践研究基地。实践教学可以使大
               带动教学质量提高。                                         学生更加切实地体会到老一辈革命家的艰辛与不
                  （三）结合学校特色和专业背景积极开拓党的                           易，牢记自己的初心与使命            ［11］ 。学校还可以积极组
               二十大精神第二课堂学习                                       织学生参与“三下乡”、志愿服务西部、到贫困乡村
                   第二课堂是课堂教学的补充，可以让学生获得                          支教等实践活动，激发大学生的奉献意识，培养其
               更多的新知识、新技术、新信息，从而使学生开阔眼                           劳动观念，增强历史责任感和使命感，树立正确的
               界，提高学习兴趣。党的二十大精神内容十分丰                             理想信念。
               富，因此要用好各种平台，采用多种形式进行学
                                                                 参考文献
               习。为了将党的二十大精神更好融入大学生理想
               信念教育，高校可以结合自身特点及不同学科背景                            ［1］ 习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设
               开展第二课堂教学。                                              社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第
                   以医学院校为例，医学院校可以结合自身医学                               二十次全国代表大会上的报告（2022 年 10 月 16 日）
               背景，利用附属医院资源、社会红色资源，如校史                                ［N］.光明日报，2022-10-26（3）
               馆、校伦理馆、解剖馆、附属医院、红色教育基地、革                          ［2］ 张尹.“四个自信”：新时代高校思想政治教育的价值
               命遗址遗迹等，组织学生进行实地走访、参观学习、                                彰显与实践落脚［J］. 思想政治教育研究，2021，37（6）：
               教学实习，在实践中学习党的优良传统，领悟党的                                 67-71
               初心使命，牢记党的根本宗旨，厚植为患者服务的                            ［3］ 郑士鹏. 用理想信念筑牢时代新人精神之基［J］. 中国
               情怀，不断坚定医学生的职业道德与理想信念。除                                 高等教育，2019（12）：47-48
                                                                 ［4］ 习近平. 习近平谈治国理政（第三卷）［M］. 北京：外文
               了主题班会、知识竞赛等形式，还可以在学校及各
               附属医院组织开展党的二十大精神宣讲，邀请附属                                 出版社，2020：304
                                                                 ［5］ 贺学琴. 高校理想信念教育制度化探析［J］. 中国高校
               医院抗疫一线的医护人员讲述亲身经历，培养有温
                                                                      社会科学，2022（1）：109-117，159
               度、有情怀的健康卫士；在学校周边社区组织健康
                                                                 ［6］ 蒲清平，黄媛媛. 党的二十大精神融入课程思政的价
               义诊、关爱社区老人等志愿服务活动，鼓励医学生
                                                                      值意蕴与实践路径［J］. 重庆大学学报（社会科学版），
               用实际行动践行党的二十大精神宗旨，将党的二十
                                                                      2022，28（6）：286-298
               大精神的丰富内涵外化为切实的实际行动，从而更
                                                                 ［7］ 练桦，陈晓斌，曹宇箫. 习近平共享思想对新时代大学
               加坚定自己的职业信仰。
                                                                      生成长成才的启示［J］. 高教学刊，2018（20）：16-18，22
                  （四）立足社会实践，拓展党的二十大精神实践
                                                                 ［8］ 徐蓉，周璇. 师资联动：构建“大思政课”育人格局［J］.
               活动基地
                                                                      思想理论教育，2022（4）：25-30
                   社会是广阔的课堂，实践是最好的老师。党的
                                                                 ［9］ 刘思锶. 高校思想政治教育贯彻落实党的十九大精神
               二十大精神是党和政府在引领广大人民群众通过
                                                                      的多维度创新［J］. 科教文汇（中旬刊），2018（29）：7-8
               广泛深入的社会实践所获得的宝贵经验，为了更好
                                                                 ［10］ 王宇.“大思政”格局下红色文化融入高校思政教育
               地贯彻落实党的二十大精神，深刻领会其思想精
                                                                     ［J］. 中学政治教学参考，2022（25）：90
               髓，应基于“大思政”格局，充分发挥各级各类部门、                          ［11］ 张丽薇. 伟大建党精神融入高校思政课程的路径研究
               各种资源的思想政治教育功能，党的二十大精神融                                ［J］. 活力，2022（15）：7-9
                                                          ［9］
               入高校理想信念教育工作可以从实践层面入手 。                                                          （本文编辑：姜 鑫）
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