Page 65 - 《南京医科大学学报社会科学版》2025年第5期
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第5期 总第130期                           南                                                         ·
                                                    南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
                 2025年10月                     Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  · 489
                                              Journal
               新的伦理困境，这些困境又会成为推动伦理学发                                 （二）凸显政策制定者的伦理担当
               展、完善伦理规范的动力。                                          政策制定者始终引导着技术发展方向，并在技
                                                                 术创新与社会伦理价值之间努力寻求平衡。政策
                  四、重构未来人造生命技术的伦理进路
                                                                 制定者应依据伦理基础与社会共识，确立人造生命
                   人造生命技术改变了传统生命创造与进化的                           技术的基本原则与价值导向，包括对生命尊严的尊
               自然法则，人类可以在微观层面上设计并构建新的                            重、对人类福祉的促进、对生态环境的保护以及对
               生命形式。面对人造生命的独特属性时，传统伦理                            社会公平正义的维护等。具体而言，作为生命的一
               观念显得力有不逮。人类意图与技术进步的矛盾，                            种特殊形式，人造生命应享有相应的尊严和权利，
               要求人类重新审视生命的价值与意义。基于此，提                            不能被随意滥用或剥削；人造生命技术的发展应以
               出重新分配伦理责任的边界和伦理框架的范式转                             改善人类生活质量、解决人类面临的重大问题为目
               型，以应对技术带来的未知风险和道德困境。                              标，如疾病治疗、环境治理等，而非用于不道德的商
                  （一）拓展科学家的伦理责任                                  业逐利或军事对抗等目的；政策应明确规定人造生
                   作为技术的直接创造者与实践者，科学家的伦                          命在创造、应用和处置等环节的环保标准和要求，
               理责任切不可局限于传统科研道德范畴，而应向                             防止对生态环境造成不可逆转的损害；要确保人造
               更深层次与更广维度拓展。首先，科学家必须深                             生命技术的成果能够公平惠及全体人类，避免因技
               入探寻生命本质的内涵与外延。不能仅仅着眼于                             术垄断或资源分配不均而产生新的社会不平等现
               技术的突破与成就，更需驻足反思生命创造行为                             象。同时，政策制定者需要构建动态的政策调整与
               对生命概念的冲击与重塑。科学家应主动发起关                             完善机制。新的技术突破、新的应用场景以及新的
               于生命本质的跨学科讨论，联合哲学家、伦理学家                            伦理问题随时随地出现，政策制定者必须保持对技
               等，共同探讨生命的本质属性、核心特征以及人造                            术发展动态的高度敏感和密切关注，及时捕捉技术
               生命的独特性，为人造生命技术的伦理框架奠定                             进步所带来的伦理与社会需求变化。通过建立专
               哲学基础。其次，科学家需对人造生命的生存与                             家咨询委员会，汇聚各领域顶尖专家，为政策调整
               发展承担前瞻性责任。人造生命体一旦被创造出                             提供专业意见和智力支持；开展公众参与评估，广
               来，便拥有了自身的存在状态和发展趋势。科学                             泛听取社会各界声音，了解公众对人造生命技术的
               家必须精准预判人造生命未来可能面临的风险与                             真实想法和诉求；定期审查政策实施效果，评估政
               挑战，如人造生命是否对现有生态平衡造成破坏、                            策是否达到预期伦理目标和社会效益。根据审查
               是否会引发生物多样性危机或新的社会不平等或                             结果适时调整政策内容与监管措施，使政策始终适
               伦理困境、是否因其内部结构缺陷或外部环境变                             应人造生命技术发展的新形势，以有效应对各类新
               化而出现功能失控甚至不可预测的变异等问题。                             兴的伦理挑战。
               科学家应通过严谨的实验研究、模拟分析以及风                                 （三）强化公众的伦理参与
               险评估等手段，提前制定相应的应对策略和预案，                                公众是技术成果的潜在受益者、技术风险的直
               确保人造生命在发展过程中健康、稳定且符合伦                             接承受者以及社会伦理价值的创造者与传承者。
               理规范地存在。最后，科学家应积极承担起与公                             面对海量信息，公众应具备扎实的科学知识与敏锐
               众沟通交流的责任。人造生命技术的任何突破和                             的伦理洞察力，以准确筛选信息和理性分析问题，
               进展都会迅速引发公众广泛关注和热议，但由于                             避免被误导或陷入恐慌。学校教育应加强对学生
               公众对这一前沿技术的认知存在局限性和片面                              科学素养和伦理意识的培养，将前沿科技知识纳入
               性，容易产生误解和恐慌情绪。科学家不能满足                             课程体系，并通过案例教学、实验实践等方式激发
               于专业领域内的学术讨论，而应主动走向公众。                             学生对科学技术的兴趣和对伦理问题的思考。社
               通过撰写科普文章、举办科普讲座以及参与电视                             会也要通过举办科普展览、开展社区科普活动、利
               访谈等形式，向公众传播人造生命技术的真实情                             用新媒体平台推广科普内容等形式，及时向社会公
               况、潜在风险与巨大价值。以通俗易懂的语言解                             众普及人造生命技术的基本原理、应用范围与潜在
               释复杂的科学原理和技术细节，提高公众对人造                             风险，不断提高公众科学认知水平，为理性参与伦
               生命技术的认知水平与理解能力，引导公众以理                             理决策提供知识基础。科学研究与技术应用并非
               性的态度参与到对人造生命技术的伦理讨论中                              发生在真空中，而是与社会公众利益息息相关。公
               来。这不仅有助于增强社会对科学技术发展的信                             众通过参与听证会，对人造生命技术相关的重大科
               任与支持，为科学研究活动营造良好的社会环境，                            研项目、政策法规等发表意见和建议；向相关部门
               更有利于在全社会形成一种科学与伦理相融合的                             反映意见与建议，提供有关线索和证据，促使科研
               健康氛围。                                             人员与企业谨慎对待人造生命技术的研发与应用；
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