Page 88 - 南京医科大学学报社会科学版

南 第6期 总第107期
南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
· 602 · Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） 2021年12月
Journal
开展预调查，咨询相关专家，根据预调查情况和专 577 人，二年级（2018 级）448 人，三年级（2017 级）
家意见修改问卷。随机选择一个班级，分别在间隔 319 人，四年级（2016 级）274 人，五年级（2015 级）
1 个月的前后两个时点开展问卷调查。所有条目数 103 人。学生分布在 3 种学制、14 个学院、5 个年级、
据两个时点的相关系数在 0.83~0.94，提示重测信度 23 个专业。其中“5+3”学制 192 人（11.16%），专业
较好。在 2019 年 11 月开展调查，正式施测共发放 为临床医学和口腔医学；五年制 1 014 人（58.92%），
1 785 份问卷，采用统一的指导语，统一发放，统一 专业为临床医学、口腔医学、预防医学、基础医学、
回收，平均答卷时间 8 分钟，问卷应答率 100%，回收 临床药学、医学影像学、儿科学、法医学等医学类专
率 100%。去除性别选“其他”的问卷 17 份和答卷时 业；四年制 515 人（29.92%），专业为医学影像技术、
间少于 3 分钟的问卷 47 份，得到有效问卷 1 721 份， 医学检验技术、康复治疗学、药学、生物医学工程、
问卷有效率 96.41%。对不同人群指标进行描述与 护理学、公共管理、卫生检验与检疫、应用统计学、
比较，等级资料采用 Wilkson 或 Kruskal⁃Wallis 秩和 英语等医学相关类专业。
检验，定性资料采用卡方检验，检验水准设为 0.05， （二）医学生对职业规划教育重要性的认同度
采用Stata 20.0软件进行统计分析。 80.53%的医学生认为职业规划教育很重要或
重要。一年级医学生认为职业规划教育重要或很
二、结 果
重要的比例最高（89.26%），二年级最低（74.11%）。
（一）研究对象的基本情况 将调查对象按性别、年级、学制三个不同因素进行
调查对象共计 1 721 人，男 513 人（29.81%），女 秩和检验与卡方检验，不同年级的医学生对职业规
1 208人（70.19%），年龄在18~25岁。一年级（2019级） 划教育重要性的认同度有显著差异，见表1。
表1 医学生对职业规划教育重要性的认同度 ［n（%）］
因素/分类 很不重要 不重要 一般 重要 很重要 Z/χ 值 P值
2
性别 -0.75 0.455
男 4（0.78） 10（1.95） 102（19.88） 273（53.22） 124（24.17）
女 8（0.66） 13（1.08） 198（16.39） 720（59.60） 269（22.27）
年级 62.37 ＜0.001
一年级 1（0.17） 03（0.52） 058（10.05） 334（57.89） 181（31.37）
二年级 2（0.45） 08（1.79） 106（23.66） 249（55.58） 083（18.53）
三年级 4（1.25） 03（0.94） 064（20.06） 189（59.25） 059（18.50）
四年级 2（0.73） 07（2.55） 056（20.44） 158（57.66） 051（18.61）
五年级 3（2.91） 02（1.94） 016（15.53） 063（61.17） 019（18.45）
学制 -1.62 0.444
“5+3”学制 2（1.04） 05（2.60） 043（22.40） 096（50.00） 046（23.96）
五年制 6（0.59） 13（1.28） 170（16.77） 598（58.97） 227（22.39）
四年制 4（0.78） 05（0.97） 087（16.89） 299（58.06） 120（23.30）
（三）医学生对职业规划教育的满意度 满意度最低（32.82%）。将调查对象按性别、年级、
医学生对职业规划教育的满意度为 41.60%，一 学制三个不同因素进行秩和检验与卡方检验，医学
年 级 医 学 生 对 职 业 规 划 教 育 的 满 意 度 最 高 生对职业规划教育的满意度在不同年级、不同学制
（52.86%），“5+3”学制的医学生对职业规划教育的 上均有显著差异，见表2。

表2 医学生对职业规划教育的满意度 ［n（%）］
因素/分类 很不满意 不满意 一般 满意 很满意 Z/χ 值 P值
2
性别 00.65 0.516
男 17（3.31） 30（5.85） 244（47.56） 187（36.45） 35（6.82）
女 17（1.41） 79（6.54） 618（51.16） 429（35.51） 65（5.38）
年级 59.80 ＜0.001
一年级 07（1.21） 24（4.16） 241（41.77） 253（43.85） 52（9.01）
二年级 08（1.79） 36（8.04） 247（55.13） 139（31.03） 18（4.02）
三年级 08（2.51） 18（5.64） 171（53.61） 107（33.54） 15（4.70）
四年级 09（3.28） 26（9.49） 152（55.47） 081（29.56） 06（2.19）
五年级 02（1.94） 05（4.85） 051（49.51） 036（34.95） 09（8.74）
学制 11.88 0.003
“5+3”学制 09（4.69） 18（9.38） 102（53.13） 056（29.17） 07（3.65）
五年制 20（1.97） 67（6.61） 496（48.92） 371（36.59） 60（5.92）
四年制 05（0.97） 24（4.66） 264（51.26） 189（36.70） 33（6.41）