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                                                  南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）                  第2期 总第109期
             · 194  ·                       Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  2022年4月
                                            Journal
             动，但文体活动、实践志愿活动等也有较多选择者，                           中的先进集体和先进个人典型，发挥其榜样示范作
             可见其在积极响应习近平总书记在全国研究生教                             用。作为我国现行研究生培养制度重要内容的导
             育大会上的号召，做德智体美劳全面发展的社会主                            师责任制，决定了导师在研究生培养中有绝对话语
             义建设者和接班人方面已经有较高认识，但也有过                            权，导师应主动对接社会经济发展和行业需求，强
             于关注临床科研能力而忽视其他能力提升的现象。                            化导师的主导作用和学生的主体作用 。导师不仅
                                                                                                 ［9］
                 （四）研究生工作科研压力较大，心理健康工作                         要关注学生学业，也应对学生进行心理辅导，使其
             不容忽视                                              端正学习态度，提高自身调节情绪的能力，学会沟
                 每周在科室的时间大于 10 小时的研究生逾半                        通，建立平等互动的“导学关系”，切实履行好导师
             数，年龄越大时间越长，学术型学位研究生由于培                            立德树人的职责        ［10］ 。
             养方案原因在科室时间明显较少。每天在娱乐上                                 （二）以党支部建设为龙头，凝聚临床研究生组
             花费 1 个小时以上的研究生占近九成，但每天用于                          织管理
             体育锻炼时间少于 1 小时的也近九成。培养心理健                               高校学生基层党组织是办好社会主义大学的
             康的大学生是高校思想政治教育的重要目标，是培                            组织保证，是保证党对高等教育的领导，培养社会
                                                        ［4］
             养合格的社会主义接班人和建设者的必然要求 。                            主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求，
             随着社会发展，竞争日益激烈，来自个人、家庭、社                           在人才培养过程中发挥方向保证、政治保障、提升
             会的压力对大学生的心理健康产生了重要的影                              育人能力和水平的作用            ［11］ 。针对临床研究生时间
             响，大学生对自身心理健康素养提升的需求日益                             不一致、地点相对分散的实际，需要抓好研究生党
             增加  ［5］ 。本次调查中全部研究生表示心理压力大，                       支部组织建设，不断创新工作路径，落实“三会一
             压力大的首要原因还是在学业科研方面，而就业及                            课”，保证党员能定期线下见面交流学习，从而带
             经济方面也是重要压力源。临床研究生作为肩负                             动各个点上研究生教育管理工作的全面开展。激
             救死扶伤重任的后备力量，需要数十年的专业学                             发学生基层党建、团建工作活力，坚持党建带团
             习，且大多是直接从本科阶段进入后续阶段学业，                            建，每个年级除设一名研究生党支部书记外，另设
             缺少工作经验及社会阅历，在科研、工作、经济等多                           一名研究生团支部书记和一名班长，主要负责主
             重压力下，不及时排解容易出现学业倦怠、情绪低                            持班团的日常工作，配合党支部进行入党积极分
             落等心理问题。在遇到心理问题时，更多人选择向                            子的推荐工作，党团联动，重点抓好入党积极分子
             信任之人倾诉，愿意向导师、朋友、同学倾诉的多于                           的培养，成立若干党团小组，实现分散型临床研究
             父母，选择专业咨询的则相当少，导师作为研究生                            生日常管理网格化。
             培养过程中的首要责任人，与研究生的关系融洽与                                （三）以学术交流活动为抓手，构筑临床研究生
             否，很大程度上影响着研究生的生活学习状况及心                            交流学习平台
             理健康状况。                                                 高等教育的任务是培养具有社会责任感、创新
                                                               精神和实践能力的高级专门人才，科研实践活动是
                               四、建     议
                                                               培养以上能力的重要载体             ［12］ 。开展专项教育活动，
                 （一）以立德树人为根本任务，强化思想政治教                         每年集中开展研究生“开学第一课”活动，教育和引
             育领航功能                                             导研究生强化使命担当、立志报效祖国、弘扬科学
                 思想政治教育改革背景下，要坚持把立德树人                          精神、恪守学术规范。集中举办科学道德与学术规
             作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过                            范宣讲报告会，营造崇尚科学、坚守诚信的学术氛
             程 。“课程思政”可以将思想政治教育渗透到一切                           围。科研能力的培养是研究生创新能力培养的关
               ［6］
             知识的传授、应用之中，从而实现工具理性与价值                            键性要素 ，发挥研究生学术委员的作用，组织学术
                                                                        ［6］
             理论的统一，形成课程整体育人的联动效应，促进                            报告会、学术征文等学术科研相关活动，协助完成
                                ［7］
             学生的全面成长成才 。以“课程思政”为抓手，坚                           研究生开题报告及中期考核、奖学金评定等工作。
             定不移地深化思想政治理论课改革，用习近平新时                            每学年主办学术论坛，结合研究生中期考核优秀项
             代中国特色社会主义思想铸魂育人，构建扎根专业                            目，进行论坛交流，活跃学院的学术氛围，加强师生
             特色的思政课育人体系，在进行理想信念教育的同                            的学术交流，提升学生学术素养、开拓学生学术视
             时提高学生的专业认同感及社会责任感、使命感。                            野，提高人才培养质量。
             思想政治教育根本上是做人的工作，做人的思想工                                （四）以文化实践活动为载体，培养德智体美劳
             作 。充分利用网络手段，针对研究生的思想实际，                           全面发展人才
               ［8］
             组织开展政治学习及各种形式的教育活动，把握教                                 以学生自治为基础做好自主管理建设，通过设
             育的主动权和话语权。通过评奖评优，树立研究生                            立班长、团支部书记、党支部书记，成立研究生会，
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