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第2期 总第109期 南
南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
2022年4月 Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） · 193 ·
Journal
献阅读的时间为 0~2 小时；33.07%的人工作之余参 表5 工作生活情况 （n=257）
加最多的一类活动是学术活动（表4）。 项目 人数（人） 百分比（%）
220 人（85.60%）认可“应该成为德智体美劳全 每天在科室的时间
面发展的综合素质人才”，也有 37 人（15.40%）认可 少于8小时 033 12.84
8~10小时 059 22.96
“ 临 床 科 研 能 力 最 重 要 ，其 他 能 力 都 不 需 要 提
10小时以上 165 64.20
升”。受调者 100%认为需要提升自身学习能力和
每天娱乐时间
学术素养，最想提高的3个能力依次为科研创新能力 少于1小时 056 21.79
［211人（82.10%）］、实践动手能力［198 人（61.48%）］ 1~2小时 131 50.97
和医患沟通能力［78 人（30.34%）］，而最受认可的途 大于2小时 070 27.24
径主要为人才培养机制［144 人（56.03%）］和导师带 每天体育锻炼时间
少于1小时 221 85.99
教［104人（40.47%）］。
1小时及以上 036 14.01
表4 工作之余时间利用情况 （n=257）
非常重要的因素，很多学生是怀着对理想信念以及
项目 人数（人） 百分比（%）
为他人和社会多做贡献的美好志愿而提出入党要
每天用于课题研究、文章写作、
文献阅读的时间 求，显示出当代青年是有理想追求和信仰的。但也
0~2小时 78 30.35 有一些学生受从众心理影响，甚至是为了得到好处
＞2~4小时 44 17.12 而申请入党，可见，受社会环境等影响，学生入党动
＞4~6小时 45 17.51 机有一定程度异化，存在一定的功利性、虚荣性，部
＞6~8小时 31 12.06 分学生党员容易产生理想信念不坚定、立场丧失、
＞8小时 59 22.96 方向迷失等问题。
工作之余参加最多的一类活动 （二）研究生党支部可以在思想政治教育中发
学术活动 85 33.07
文体活动 73 28.41 挥更大作用
实践志愿活动 56 21.79 发展和培养学生党员离不开思想政治教育，研
其他类别活动 43 16.73 究生党支部是高校研究生教育的政治核心和研究
生教育管理的有效载体，推进研究生党支部建设与
（四）工作生活情况 思想政治教育的有机结合，有利于提升思想政治教
64.20%的人每天在科室的时间为 10 小时以 育工作的层次和有效性，促进人才培养工作获得实
上，50.97%的人每天娱乐时间为 1~2 小时，85.99% 效。在参与调查的研究生中，绝大多数对党支部工
的人每天体育锻炼时间少于1小时（表5）。 作较为认可，有工作经验者更为肯定党支部在党员
24~26 周岁的学生选择 10 小时以上的比例明 发展、转正、教育及思想政治工作方面的功能。逾
显高于平均水平（P<0.05）。学术型学位者每天在 半数的研究生认为应该加强心理健康教育，此外还
科室时间少于 8 小时的比例明显高于平均水平 有毕业教育和就业指导、法制教育、社会公德和职
（P<0.01）。257 人（100%）觉得在生活中正面临各 业道德教育、集体主义教育、形势政策教育、爱国主
种各样的压力，最大的 3个方面依次为“学业科研压 义教育等。男生对集体主义、爱国主义教育更为认
力大”［219人（85.21%）］、“前途未卜就业压力大”［112 可，女生对心理健康教育更为认可，有过工作经验
人（43.58%）］和“ 年 岁 见 长 经 济 压 力 大 ”［56 人 者对法制教育更为认可。
（21.79%）］。遇到心理问题，90人（35.02%）愿意选择 （三）研究生学习态度端正，注重科研创新能力
“向导师、朋友、同学倾诉”的途径排解，选择“向父 提升，同时关注全面发展
母亲人倾诉”的 83 人（32.30%），“到心理咨询室咨询 调查显示，研究生对于学习内涵的把握均较为
专业人员”的仅 6 人（2.33%），还有 78 人（30.35%）会 准确，而学习的目的更多地倾向于为实现自己的理
“视情况严重程度再定”。 想及做对国家社会有用的人，年龄越大越觉得学习
是为了实现自己的理想，学习劲头也更大。每天用
三、讨 论
于课题研究、文章写作、文献阅读 1 小时以上者近九
（一）临床研究生思想政治教育实效有待提升 成。学生对科研创新培养机制、导师带教水平对提
医学生的思想政治教育包括职业道德、责任承 升自身学习能力和学术素养的作用评价较高，但对
诺、生命伦理以及自觉强化道德素质等隐形教育， 人才培养体系的满意度较低，这与有关的调查结果
是医学生意识形态教育的一个方面 。调查显示， 一致 。逾八成研究生希望提升科研创新能力，而
［2］
［3］
受调学生普遍认同理想信念是青年人成长成才的 在各类活动中，受调研究生虽相对更倾向于学术活