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南
             第4期 总第111期                           南京医科大学学报(社会科学版)京医科大学学报(社会科学版)
                2022年8月                     Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)of Nanjing Medical University(Social Sciences)  · 383  ·
                                            Journal
             3 236.315(df=45,P<0.001),适合做因子分析。前期               心理健康的分布情况为:良好(均值 11.71 分,占比
             研究表明,使用焦虑和抑郁两个相互独立的二阶双                            27.0%)、一般(均值 19.20 分,占比 35.2%)、较差(均
             因子模型最为理想 。因此,本研究中 K10 量表未                         值 24.84 分,占比 27.4%)、差(均值 33.37 分,占比
                              [8]
             做任何修改,将其打包为焦虑(第 2、3、5、6 题)和抑                      10.4%),心理健康总分均值 20.20 分,处于一般和较
             郁(第 1、4、7、8、9、10 题)两个因子。本研究两个分                    差水平的临界值。以 K10 分值 21 分为临界值,将被
             量表和总量表的相关系数分别为 0.940 和 0.976,表                    调研对象分为心理健康状态好(≤21 分)和心理健康
             明量表内容效度较高,而分量表之间的相关系数为                            状况差(>21 分)两组,其中“心理健康状况差”组占
             0.842,低于其与总量表之间的相关系数,表明量表                         37.8%。
                            [7]
             的结构效度较高 。                                              根据单因素分析,年级和是否为独生子女对心
                 2. 社会支持评定量表(SSRS)                             理健康各维度得分的影响差异有统计学意义;部分
                 (1)信度分析                                       变量(专业、家庭经济水平)对心理健康得分和各心
                 Cronbach’s α值在 0.6~0.8,代表内部一致性较               理健康等级的影响呈现出一定的规律:对于专业变
             好,本研究社会支持评定量表的 Cronbach’s α值为                     量,护理专业心理健康各维度得分均值均为最高,
             0.752,表明修改后的 SSRS 内部一致性较好,具有良                     对于家庭经济水平变量,随着经济水平由好到差,
             好的信度。                                             心理健康各维度得分均值由低到高;性别、年龄、生
                 (2)效度分析                                       源地、所在地疫情情况对心理健康的影响无统计学
                 为更贴合医学生身份,本研究对量表进行了一                          意义。为进一步分析和验证心理健康状况的危险
             部分改编:第 4 题中“同事”改为“同学”,第 6、7 题中                    性因素,选择影响心理健康的重点变量进行多因素
             的“A.配偶”“B.其他家人”“E.同事”“F.工作单位”分                    Logistic 回归分析。
             别改为“A.配偶或恋人”“B.家人(父母、兄弟姐妹                              将心理健康状况作为因变量,分别赋值为:0=
             等)”“E.同学”“F.学校”,对改编后的量表进行验证                       心理健康状况好、1=心理健康状况差,纳入单因素
             性因素分析,结果表明:χ /df=3.121,GFI=0.959,                 分析中P 值较小(P<0.2)的变量(专业、年级、是否为独
                                     2
             CFI=0.923,NFI=0.892,IFI=0.924,RMSEA=0.068,        生女子、家庭经济情况)作为自变量,对医学生心理健
             所有的拟合指标均在可以接受的范围内,表明改编                            康的影响因素进行Logistic 回归分析。霍斯默-莱梅
             后的SSRS具有较好的结构效度。                                  肖检验结果为:P=0.868>0.05,二元Logistic模型与观
                 (三)心理健康和社会支持的影响因素分析                           测值拟合良好。如表2所示,护理学专业、大四年级、
                 1. 心理健康的影响因素分析                                家庭经济水平差的医学生心理健康状况差的可能性更
                 对医学生心理健康水平进行描述性统计分析,                          高,是影响医学生心理健康的危险因素(P<0.05)。
                                           表2 心理健康状况的多因素Logistic回归分析
                 类别                          β值           标准差            P值           OR值           95%CI
             专业
               临床医学类                                                                   1.000
               护理学类                         -0.628         0.310        0.043          1.874      1.020~3.443
               公共卫生与预防医学类                   -0.851         0.472        0.072          0.427      0.169~1.078
               其他医学类                        -0.192         0.252        0.447          1.211      0.740~1.984
               医学相关专业(非医学类)                 -0.119         0.331        0.719          1.126      0.588~2.157
             年级
               大一                                                                      1.000
               大二                           -0.233         0.298        0.434          1.263      0.704~2.265
               大三                           -0.264         0.260        0.310          1.302      0.782~2.167
               大四                           -1.286         0.381        0.001          3.618      1.716~7.630
               大五                           -0.614         0.638        0.336          1.848      0.529~6.457
               其他                           -1.293         0.696        0.063          3.645      0.932~14.254
             是否为独生子女
               是                                                                       1.000
               否                            -0.090         0.201        0.653          1.095      0.738~1.624
             家庭经济水平
               好                                                                       1.000
               中                            -0.640         0.369        0.082          1.897      0.921~3.907
               差                            -0.887         0.443        0.045          2.429      1.020~5.785
   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78