Page 106 - 南京医科大学社科版
P. 106

南                                             第3期 总第122期
                                                    南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
              · 314  ·                       Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  2024年6月
                                             Journal
               思政课的共建共享。                                         更多“金课”，持续推动大思政课的教学模式创新。
                   1. 创新形式，拓展网络平台                                   （四）以文化人，融入“大文化”
                   善用“大思政课”，应当从“大平台”中寻求突                             习近平总书记在高校思想政治工作会议中指
               破。现代社会瞬息万变，党的理论成果的创新时刻                            出，加强高校思想政治工作，要更加注重以文化人、
               都在进行，由于思政课教材内容固有的滞后性，若                            以文育人    ［12］ 。医学院校作为培养医疗卫生事业人
               仅围绕课本，思政课教师很难讲好党的最新理论成                            才的摇篮，也要在大思政课建设中积极融入“大文
               果。因此，将党的二十大精神融入“大平台”建设，                           化”（包括中华优秀传统文化、地方红色文化等），充
               不仅要求思政课教师在课堂上讲好其理论内涵，还                            分发挥地方历史文化资源的优势，从中华优秀传统
               要创新教学形式，充分利用网络信息技术，借助学                            文化和地方红色文化资源入手，挖掘生动案例，助
               习通、慕课等网络平台，把党的二十大精神以专题                            力实现大思政课的育人目标。
               形式融入线上课程，通过上传最新的教学资源，帮                                1. 弘扬中华优秀传统文化
               助医学生把握党的二十大精神的理论与实践。此                                 习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，
               外，还可以通过引入现场直播授课、线上专题讲座                           “坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文
                                                                          ［9］
               等形式，让医学生有机会聆听专家解读，从而打破                            化相结合” 。因此，在医学院校积极弘扬中华优秀
               传统思政课的时空限制。                                       传统文化，是深入贯彻落实党的二十大精神的必然
                   在师生互动上，教师应当积极运用网络平台，                          要求。
               用线上讨论的模式带动学生深入思考，用网络问卷                                第一，将中医文化融入医学院校的育人过程。
               调查的方法了解学生对党的二十大精神的掌握程                             中华优秀传统文化中蕴含着十分丰富的思想政治
               度，灵活调整授课内容，使教学过程更具针对性和                            教育资源，而中医文化是中华优秀传统文化中的重
               实效性。在课程考核上，教师应当把线上学习情况                            要组成部分。将中医文化贯穿于医学生思想政治
               纳入综合考核，更加注重考查学生对党的最新理论                            教育人才培养的全过程，医学院校要注重引导医学
               成果的认识，改变其关于“思政课考试就是死记硬                            生树立文化自信，进一步挖掘中华优秀传统文化的
               背”的刻板印象，不断增强思政课的吸引力和感染                            本质内涵，把仁者爱人、悬壶济世、大医精诚等中华
               力，提高学生对学习党的二十大报告的积极性和主                            优秀传统文化中的医德思想融入医学生的价值观
               动性。                                               教育中，以增强医学生对救死扶伤的坚定信仰、对
                   2. 优化内容，打造精品课程                                中医文化生命力的坚定信念、对中医文化发展前景
                   搭建“大平台”，究其根本是为了整合更优质的                         的坚定信心。
               思想政治教育资源，实现更大规模的资源共享。当                                第二，将中华优秀传统文化融入医学院校的育
               前，“线上+线下”的教学模式逐渐普及，然而提高课                          人环境。医学院校应当建设蕴含中华优秀传统文
               程内容的质量、保证线上教学的效果却成为亟待解                            化的校园人文环境，结合地方特色，推动中华优秀
               决的问题。习近平总书记指出，“新时代以来，党的                           传统文化教育常态化发展。例如，添设古代名医雕
               理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也                            像、丰富中医文化宣传栏、开展中医文化体验活动、
               应该是生动的，不能仅停留在记住一些概念和提                             定期组织中医义诊，及时关注当代医学生的兴趣
                  ［13］
               法” 。因此，当前搭建“大平台”，应当以课本知识                          点，充分发挥网络平台的重要作用，创新弘扬优良
               为基础，以教材体系为框架，在结合党的二十大报                            传统医德的呈现形式。通过线上线下的融合，把中
               告的基础上，保证大思政课教学模式创新过程中教                            华优秀传统文化融入医学生的日常学习和生活，从
               学内容的时代性，“紧密联系党的十八大以来党和                            而实现润物无声的教学效果。
               国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，                                2. 用好地方红色文化资源
               联系这些年来我们走过的极不寻常、极不平凡的历                                充分利用地方红色文化资源，是将党的二十大
               程，联系我们深化改革开放、推动高质量发展、有效                           精神融入医学院校大思政课教学的重要举措。正
               应对重大风险挑战的具体实践，联系国际环境深刻                            如党的二十大报告中指出，要“用好红色资源，深入
                    ［13］
               变化” ，优化课程内容，提升课程质量。作为医学                           开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主
               院校，搭建好“大平台”应当以专业特色为切入点，                           义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复
               以线上线下同频共振为着力点。当前，南京医科大                            兴大任的时代新人” 。
                                                                                   ［9］
               学马克思主义学院已经拥有 3 门国家一流精品课                               第一，讲好红医故事，发扬红医精神。“红医精
               程，在讲好专业知识的同时，用社会主义核心价值                            神是马克思主义的卫生理论与中国医疗卫生工作
                                                                                                    ［14］
               观引领学生，坚持弘扬医疗卫生行业医德医风正能                            具体实践有机结合形成的思想体系。” 将红医精
               量，坚持资源共建、合作共享，为建设“大平台”提供                          神融入医学生的党史学习教育，学校、医院、地方政
   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111