Page 70 - 南京医科大学社科版
P. 70
南京医科大学学报(社会科学版)京医科大学学报(社会科学版) 第5期 总第124期
南
· 496 ·
Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)of Nanjing Medical University(Social Sciences) 2024年10月
Journal
理资本,提升其心理资本力量,尽可能通过多种 化师范大学辅导研究所,1992
渠道创设积极心理情绪体验环境,构建积极的组 [16]诸晓,况志华. 医学生如何在困境中建构生命意义:基
织系统,培养学生的积极心理品质,使学生自我 本心理需求的遮掩效应[J]. 中国卫生事业管理,2021,
效能感、坚韧、希望、乐观四个方面得到全面、均 38(10):781-784,789
衡发展。 [17]伊娟,徐继存,高嵩. 论教学“去关怀”现象及其克服
[J]. 教育理论与实践,2024,44(7):45-51
参考文献
[18]张平,王培,张雯,等. 大学生自杀意念与亲子依恋和同
[1] 刘宣文,毛华配. 意义的追索——谈弗兰克尔的意义疗 伴依恋及生命意义感的关系[J]. 中国心理卫生杂志,
法[J]. 青年研究,2000(5):36-40 2024,38(7):618-624
[2] LANTZ J. Phenomenological reflection and time in vik⁃ [19]哈丽娜,常庆宁,陈旭. 大学生心理扭力对自杀意念的
tor frankl’s existential psychotherapy[J]. J Phenomenol 影响:生命意义感与心理痛苦的链式中介作用[J]. 中
Psychol,2000,31(2):220-231 国健康心理学杂志,2022,30(8):1228-1233
[3] FELDMAN D B,SNYDER C R. Hope and the meaning⁃ [20]韩建涛,钱俊妮,张婕妤,等. 创造力与大学生生命意义
ful life:theoretical and empirical associations between 感:积极情绪和创造性自我效能感的作用[J]. 心理发
goal⁃directed thinking and life meaning[J]. J Soc Clin 展与教育,2024,40(2):187-195
Psychol,2005,24(3):401-421 [21]肖蓉,张小远,赵久波. 医学生生命意义感状况与幸福
[4] 姜颖鹏. 新时代医学生生命教育价值指向探赜[J]. 南 感关系[J]. 中国公共卫生,2010,26(7):855-856
京医科大学学报(社会科学版),2022,22(5):505- [22]李旭. 感恩对大学生负性生活事件与生命意义感的影
509,524 响:有调节的中介效应[J]. 中国特殊教育,2016(3):
[5] 叶晓梅,朱红,马莉萍. 情理交融型教养方式如何影响 58-63
拔尖学生的生命意义感[J/OL]. 湖南师范大学教育科 [23]郭佩佩,姜茂敏,于海燕. 大学生未来自我连续性与家
学学报,1-11[2024-09-04].http://kns.cnki.net/kcms/ 庭支持和生命意义感的关系[J]. 中国心理卫生杂志,
detail/43.1381.g4.20240717.1545.002.html 2024,38(3):265-270
[6] 陈颖,张野,王洪良,等. 校园排斥对中职生生命意义感 [24]李秀雅,刘利华,方燕红. 父母教养方式对大学生生命
的影响:心理资本与消极应对方式的链式中介作用 意义感的影响:孝道信念的中介作用[J]. 心理研究,
[J]. 心理研究,2023,16(6):552-559 2021,14(2):162-168,176
[7] 王枫,钱艳,叶剑辉. 医学生生命意义感、生活目的与主 [25]张晓州,罗杰,彭婷. 大学生积极心理资本对生命意义
观幸福感的关系[J]. 中国健康心理学杂志,2018,26 感的影响——情绪智力的中介作用[J]. 集美大学学报
(8):1253-1257 (教育科学版),2019,20(6):16-21,46
[8] 黄时华,陈逸健,周庆安,等. 无聊倾向性与大一新生网 [26]常保瑞,方建东. 可协商命运观对少数民族大学生生命
络游戏成瘾的关系:生命意义感的调节作用[J]. 中国 意义感的影响:自我效能感的中介作用[J]. 民族教育
健康心理学杂志,2020,28(4):580-585 研究,2020,31(2):142-148
[9] 罗婷,张代敏,陶亮桥. 医学新生生命价值观及心理健 [27] 董泽松,祁慧. 民族地区高校有留守经历学生坚韧人
康水平对自杀意念的影响[J]. 重庆医学,2020,49 格与生命意义感的关系[J]. 中国学校卫生,2014,35
(13):2193-2196 (8):1179-1181
[10]LUTHANS F,YOUSSEF C,AVOLIO B. Psychological [28]杨金容,原露露,高玉琴. 护士生命意义感的研究进展
capital[M]. New York:Oxford University Press,2007: [J]. 中国护理管理,2021,21(11):1700-1704
187-205 [29]余欣欣,邓丽梅. 农村留守初中生社会支持与生命意义
[11]刘轩,瞿晓理. 江苏青少年心理资本与幸福感的关系: 感的关系:乐观的中介作用[J]. 现代预防医学,2019,
生命意义感的中介效应分析[J]. 现代预防医学,2017, 46(15):2807-2809,2815
44(19):3564-3568,3582 [30]谢云天,方必基,李林林. 免费医学生生命意义感在乐
[12]MACCOBY E E,MARTIN J A. Handbook of child psy⁃ 观与生活满意度间的中介作用[J]. 中国农村卫生事业
chology[M]. New York:Wiley,1983:1-101 管理,2017,37(2):190-193
[13]张阔,张赛,董颖红. 积极心理资本:测量及其与心理健 [31]张雨萍,王越,赵蓝希,等. 重大公共卫生事件下大学生
康的关系[J]. 心理与行为研究,2010,8(1):58-64 心理危机家庭因素的影响研究[J]. 南京医科大学学报
[14]张姝玥,许燕,杨浩铿. 生命意义的内涵、测量及功能 (社会科学版),2023,23(2):112-118
[J]. 心理科学进展,2010,18(11):1756-1761 [32]马文燕,高朋,黄大炜,等. 农村学生家庭累积风险因素
[15]宋秋蓉. 青少年生命意义感的研究[D]. 彰化:台湾彰 与生命意义感的关系:心理资本的中介作用[J]. 中国