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               第4期 总第123期                           南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
                 2024年8月                      Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  · 423  ·
                                              Journal
               领衔大中小学思政课一体化建设，是主动适应新形                            通过医学院校牵头的生命健康教育这个切入口来
               势突破思想政治教育难点的必然要求。                                 实施具有现实意义。医学院校在健康中国建设中
                   当前大学生在理想信念、心理健康等方面存在                          承担着以医学教育服务“国之大者”的重要责任和
               一些问题。究其根本，是世界百年未有之大变局的                            使命，这为大中小学思政课一体化建设提供了机遇
               时代背景下，经济全球化、社会信息化、文化多样                            和需求。生命健康教育等医学特色类思政教育由医
               化等深刻影响着青少年的价值塑造和行为表现，                             学院校领衔，在“校—家—社”协同育人体系中易于开
               一些青少年在进入“拔节孕穗期”时，未能及时解                            展，也必然要在基础教育和高等教育中有机贯穿。
               决遇到的问题，久而久之堆积成山并在高等教育                                 从促进学生健康成长全面发展以及人才培养
               阶段全面爆发。生命健康教育是医学院校的重要                             的高度来看，医学院校领衔大中小学思政课一体化
               教学内容，医学院校不可否认地应发挥引领作用，                            建设，是落实立德树人根本任务、提高人才培养质
               引导大中小学生重视生命健康，珍爱生命，尊重生                            量的必然要求。高等教育的任务是培养具有社会
               命，激扬生命本色。                                         责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才，习
                   此外，随着全球健康问题的凸显和人口老龄化                          近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，
               趋势的加剧，人们的健康需求迅速增长，这对医学                           “高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如
               人才的培养提出了更高要求。医学院校应主动把                             何培养人以及为谁培养人这个根本问题”。首先，
               育人目标重点由培养“以治病为中心”转变为“以健                           医学院校抓住思想政治教育“生命线”，守好意识形
               康为中心”，培养出具备救死扶伤道术、心中有爱仁                           态工作“责任田”，坚持以习近平新时代中国特色社
               术、知识扎实学术、本领过硬技术、方法科学艺术的                           会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，落实
               医学创新人才 。而“救死扶伤道术”“心中有爱仁                           立德树人根本任务，致力于为党育人、为国育才。
                           ［5］
               术”这两术的培养着重需要医学院校优化培养体                             其次，人才培养过程有效衔接与否关乎人才培养质
               系、创新培养模式以及营造培养环境，最好能利用                            量，大中小学思政课一体化作为高校把握各学段学
               现有大中小学思政课一体化共同体，达到潜移默化                            生成长特点、成长环境的教育设计，有利于推进拔
               的育人效果。                                            尖创新人才一体化培养。医学院校推进生命健康
                   2. 坚持目标导向的必然要求                                教育等医学特色类思政教育进入大中小学思政课
                   医学院校领衔大中小学思政课一体化建设是                           堂，在中小学生心中埋下从医、从教的种子，更好地
               全面贯彻新时代党的教育方针，融入教育现代化                             服务于学生德智体美劳全面发展，有利于培养合格
               进程乃至中国式现代化进程的重要举措。首先，                             的社会主义建设者和接班人。
               高校马克思主义学院是马克思主义理论教学、研                                （二）医学院校领衔大中小学思政课一体化建
               究、宣传和人才培养的重要阵地                ［6］ ，医学院校马克         设何以可能
               思主义学院能够通过宣讲解读党的教育方针，使一                                如前所述，医学院校领衔大中小学思政课一体
               体化理念深入人心，高举习近平新时代中国特色社                            化建设有着深刻的必要性，为了使其必要性得到进
               会主义思想伟大旗帜。其次，推进医学教育现代                             一步确证，需要追问其实现的可能性。医学院校作
               化，这是新时代新征程赋予医学院校的历史责任和                            为医学教育阵地、医疗科技重地、医学人才高地的
               崇高使命。医学院校要深刻把握教育现代化与中                             结合体，有医学人才云集、医学知识密集、医教资源
               国式现代化的辩证统一关系 ，找准职责定位，以高                           富集的独特优势，以下基于“大思政课”理念，分别
                                        ［7］
               质量教育现代化推进中国式现代化。这不仅能为                             从“大师资”“大课堂”“大平台”三方面进行论述。
               教育强国建设添砖加瓦，而且能为全面建成社会主                                1. 医学人才云集助力“大师资”
               义现代化强国和实现中华民族伟大复兴注入高等                                 医学院校医学人才云集，能够助力“大师资”建
               医学教育的力量。                                          设。一是医学院校在严把思政课教师政治关、师德
                   从维护国家富强—民族复兴—人民幸福的内                           关、业务关的基础上，可以吸纳有大医情怀厚度、医
               在统一的高度来看，医学院校以生命健康教育为特                            学人文温度的医学人才，配齐建强具有医学特色的
               色领衔大中小学思政课一体化建设，是助力健康中                            思政课专/兼职教师队伍，凝聚集体智慧，总结有益
               国战略的必然要求。大中小学思政课一体化对“办                            经验，向中小学输送思政课人才。二是当代医学生
               好人民满意的教育”具有支撑作用 。国家富强—                            是健康中国战略的践行者，是国家医疗卫生事业发
                                              ［8］
               民族复兴—人民幸福的内在统一性，决定了“办好                            展的未来，医学生既是生命健康教育的客体，也是
               人民满意的教育”最终要由国家富强和民族复兴的                            生命健康教育的主体，肩负着提高人民群众健康水
               高度落到人民的获得感、幸福感上。大中小学思政                            平的责任，医学生加入思政课教师队伍，也有利于
               课一体化理念要想落地生根，要跟现实结合起来，                            引领自我成为适应社会发展的敬佑生命、救死扶
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