Page 81 - 南京医科大学社科版
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第1期 总第126期                           南京医科大学学报(社会科学版)京医科大学学报(社会科学版)                             ·
                                                    南
                 2025年2月                      Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)of Nanjing Medical University(Social Sciences)  · 75
                                              Journal
                                                                                                   医学人文        

                                                                                                   
                传统文化认同对小学生亲社会行为的影响:自我效能

                                  感和社会责任感的链式中介作用



                                 王诗琦 ,曹 欣 ,蓝海天 ,王 蕊 ,陆美娟                                    5
                                                                                4
                                                                    1
                                          1,2
                                                       1,3
               1. 南通大学公共卫生学院,江苏                南通    226019;2. 南京医科大学公共卫生学院,江苏                   南京    211166;
                3. 南通大学卫生与健康发展研究院,江苏                    南通    226019;4. 甘肃省平凉市崆峒区疾控中心传染病防治
                          科,甘肃      平凉    744000;5. 江苏省如皋市九华小学德育处,江苏                   南通     226541


                       摘  要:文章采用传统文化认同程度量表、小学生社会责任感现状调查问卷、一般自我效能感量
                   表和亲社会行为量表对江苏省南通市与甘肃省平凉市3~6年级的810名小学生进行横断面调查,
                   以探讨传统文化认同与小学生亲社会行为之间的关系,并考察自我效能感和社会责任感在其中的
                   中介作用。结果表明,小学生的传统文化认同、自我效能感、社会责任感与亲社会行为两两之间均
                   呈显著正相关(r=0.378~0.701,P<0.01),且自我效能感和社会责任感在传统文化认同与小学生亲社
                   会行为之间的中介效应和链式中介效应亦显著。研究表明,传统文化认同既可以正向影响小学

                   生亲社会行为,也可以通过自我效能感、社会责任感的单独中介作用和自我效能感与社会责任
                   感的链式中介作用影响小学生亲社会行为。
                       关键词:传统文化认同;亲社会行为;社会责任感;自我效能感;小学生
                       中图分类号:C913.5             文献标志码:A             文章编号:1671-0479(2025)01-075-006
                       doi:10.7655/NYDXBSSS240435


                   亲社会行为(prosocial behavior,PB)是自愿做出             观的倾向性共识与认可 。亲社会行为作为一种有
                                                                                      [8]
                                             [1]
               对他人普遍有益的广泛行为类别 ,是现代健康概                            助于社会和谐的行为趋向,与中华传统美德的内涵
               念中社会适应良好和心理健康外化的体现。积极                             一致。中华优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精
               心理学认为,亲社会行为有助于个体心理健康的保                            神、道德理念、传统习俗等,可以为人们认识和改造
                                  [2]
               护和心理疾病的预防 。于儿童而言,其主要类型                            世界提供有益启迪,并从多个维度塑造学龄儿童的
                                      [3]
               是帮助、合作、分享和安慰 ,是与同伴、长辈等保持                          亲社会属性。对教育工作者而言,学龄儿童在文
               良好沟通的基础,是健全人格的重要条件之一。亲社                           化辨别力与亲社会属性的塑造上面临巨大挑战。
               会行为水平高的儿童更受欢迎且易被同伴接纳 ,不                           已有研究表明,心理因素在传统文化认同中起到中介
                                                        [4]
               容易出现外化的攻击行为或内化的抑郁倾向 。对                            作用 ,其中,自我效能感          [10] 和社会责任感    [11] 是提升
                                                       [5]
                                                                     [9]
               于国家和社会来说,提高儿童亲社会倾向对预防、减                           学龄儿童相关亲社会行为的重要内在心理因素。
                                                [6]
               少越轨行为和犯罪行为有一定的作用 。儿童的亲                                综上,本文聚焦于探究传统文化认同对小学生
               社会行为不是与生俱来的,可通过后天的教育和培                            亲社会行为产生的影响,并从心理层面揭示可能存
                     [7]
               养获得 。                                             在的中介效应机制,进一步明确优秀传统文化的育
                   传统文化认同(traditional culture identity)指在        人作用,为相关教育工作者、研究者和政策制定者
               认知、情感、行动方面对优秀传统文化价值和价值                            提供实证依据和决策参考。


                   基金项目:国家自然科学基金面上项目“儿童含糖饮料消费行为机制与干预策略研究:基于时间洞察力和跨理论模型的
               前瞻性平行对照试验”(82273748);江苏省大学生创新训练计划项目“儿童正向发展多中心前瞻队列”(202210304130Y)
                   收稿日期:2024-10-30
                   作者简介:王诗琦(2001— ),女,江苏南京人,硕士研究生在读,研究方向为行为流行病学;曹欣(1983— ),女,甘肃兰州人,
               博士,校聘副教授,研究方向为全生命周期健康行为,通信作者,caoxin@ntu.edu.cn。
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