Page 85 - 南京医科大学社科版

第2期 总第127期 南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版） ·
南
2025年4月 Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） · 183
Journal
表4 模型整体适配指标检验结果
绝对拟合指标 相对拟合指标 节俭拟合指数
类别
2
χ /df GFI AGFI RMSEA RMR NFI CFI IFI PNFI PGFI
适配标准 <3 ＞0.90 ＞0.85 <0.08 <0.05 ＞0.90 ＞0.90 ＞0.90 ＞0.50 ＞0.50
调整模型 2.997 0.937 0.918 0.051 0.033 0.940 0.959 0.959 0.792 0.714

表5 模型路径与假设检验结果
类别/路径 非标准化系数 标准化系数（β） P值 路径判断
H1医院投入→主观规范 0.530 0.600 <0.01 成立
H2医院投入→感知行为控制 0.416 0.428 <0.01 成立
H3主观规范→行为态度 0.847 0.749 <0.01 成立
H4主观规范→提升意愿 0.552 0.516 <0.01 成立
H5主观规范→感知行为控制 0.575 0.522 <0.01 成立
H6行为态度→感知行为控制 -0.111 -0.114 0.082 不成立
H7行为态度→提升意愿 0.114 0.152 0.018 成立
H8感知行为控制→提升意愿 0.119 0.122 0.021 成立
H9感知行为控制→提升行为 0.498 0.585 <0.01 成立
H10提升意愿→提升行为 0.248 0.283 <0.01 成立

表6 Bootstrap方法估计的中介效应及95%的置信区间 段为 18~25 岁组和学历中的专科组，他们的得分显
中介效 95%的置信区间 著低于其他组别，需要重点关注该人群数字素养提
路径 P值
应量 下限 上限 升意愿。在医务人员中，较高年龄段以及拥有正高
医院资源投入→主观规 级职称者显示出较强的提升数字素养的意愿，这可
范→感知行为控制→提 0.316 0.230 0.411 0.002 能与他们作为医疗团队中的核心成员有关。他们
升意愿
在医学实践方面拥有丰富的经验和深入的理解，更
医院资源投入→感知行 0.353 0.267 0.422 0.002 容易接触到医疗领域的新技术，从而激发了进一步
为控制→提升意愿
提升数字素养的动力。不同岗位的医务人员在数
主观规范→感知行为控 0.138 0.037 0.254 0.011
制→提升意愿 字素养提升意愿上差异不显著，但从事医技岗位的
医务人员数字素养得分最高，可能是医技岗位更多
主观规范→行为态度→ 0.154 0.001 0.324 0.048
提升意愿 地涉及设备操作、影像分析等需要数字技能的工
主观规范→提升意愿→ 0.208 0.110 0.308 0.002 作，导致医技岗位的医务人员更加重视数字素养的
提升行为 提升。本研究局限性在于问卷未细化区分具体岗
行为态度→提升意愿→ 0.407 0.275 0.573 0.002 位类型，可能导致结果存在一定泛化风险，未来需
提升行为 开展基于岗位分层的研究。
感知行为控制→提升意 0.137 0.089 0.187 0.002 因此，在制定培训计划时，应重点关注年轻、低
愿→提升行为
学历群体，为他们提供更多的数字素养培训机会，
因模型所涉及中介变量和中介效应较多，仅显示主要路径上的
中介效应结果。 包括在线课程、研讨会和工作坊，鼓励其参与数字
化项目，通过实践提高技能和认知，帮助其认识到
出医务人员主观规范在医院资源投入对医务人员 数字素养在现代医疗行业中的重要性。建议建立
感知行为控制的影响路径中发挥着显著的中介作 数字导师制度 ［27］ ，让数字技能经验丰富的医务人员
用，间接效应值为 0.316，中介效应占比为 42.25%。 指导年轻人，分享他们对数字工具的使用体验。建议
因此，完善医院的数字化资源建设，为医务人员提 建立科室级数字素养画像，针对影像科等数字密集
供良好的数字资源支持与数字技能培训，能在一定 型岗位开发专项提升模块，而对行政后勤等岗位则
程度上提高医务人员数字素养提升意愿。 应强化数据治理能力培训。为此，在开展医务人员
数字素养提升计划时，需要特别关注年轻、低学历
三、讨 论
的医务工作者，
（一）桂林市医务人员数字素养异质性分析及 （二）发挥行为态度、主观规范和感知行为控制
培训策略 的主观作用，从个体因素入手提高医务人员数字素
根据单因素分析结果，年龄和学历对医务人员 养提升意愿
的数字素养提升意愿得分有显著影响，特别是年龄 在计划行为理论中，行为意愿受到行为态度、