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南
                                                    南京医科大学学报(社会科学版)京医科大学学报(社会科学版)                 第2期 总第127期
              · 182  ·
                                             Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)of Nanjing Medical University(Social Sciences)  2025年4月
                                             Journal
               行为态度维度,其他维度均达到 0.8,表明该量表具                         明确各影响因子对数字素养提升意愿的作用关系。
               有较高的稳定性和可信度。                                          1. 模型检验与路径分析
                  (五)基于结构方程的数字素养提升意愿影响                               基于本文构建的假设理论模型,使用AMOS26.0
               因素分析                                              软件对初始结构方程模型进行绘制,同时采用最大
                   本文在计划行为理论的基础上,利用结构方程                          似然法对模型进行拟合得到最终模型,模型中各路
               模型建立数字素养提升意愿影响因素模型,进一步                            径的标准化系数见图2。
                                                        0.39  0.20  0.23
                                                        e12  e13  e14
                                                          1    1    1
                                                        PBC1  PBC2  PBC3
                                          0.48               1.00  1.04  0.96  0.18
                                                                    1
                                           e21               PBC        e22
                               1                                                 0.13
                           e4    HRI1        1      0.42
                         0.29
                               1      0.96                             0.50      e23
                           e3    HRI2  1.04                                        1           1
                               1      1.05  HRI                                      1.00  EOB1  e15  0.30
                         0.25
                           e2    HRI3  1.00         0.58                              0.95     1
                               1                                                 EOB  1.14  EOB2  e16
                         0.39
                           e1    HRI4                                 0.12                     1    0.30
                         0.30
                               1            0.35             -0.11                       EOB3    e17 0.41
                            e8     SN1
                          0.31
                               1       0.80                                    0.24
                            e7     SN2  0.87
                          0.32
                               1      0.94  SN                                            1
                            e6     SN3  1.00                0.57                 1.00  EOW1  e18  0.13
                               1             1      0.85                          1.02  EOW2  1
                          0.28
                            e5     SN4                              0.15    EOW              e19  0.10
                                                 0.21                             0.96
                                           e25        1                              EOW3  1  e20
                          0.37
                                                 e26       ATT                1                 0.15
                                           0.24          0.52
                                                                             e e2424
                                                                1.00
                                                             0.80
                                                      ATT1  ATT2  ATT3       e22
                                                        1    1    1
                                                      e11  e10   e9
                                                      0.99  0.19  0.31
                                           图2 医务人员数字素养提升意愿影响因素结构模型
                   其中,模型整体适配指标检验结果见表 4,结构                        响:行为态度与感知行为控制的中介效应。根据结
               方程模型的绝对拟合指标、相对拟合指标、节俭拟                            果可知,变量之间具有显著相关,且主观规范、行为
               合指数均达到模型适配要求。                                     态度与感知行为控制均对医务人员数字素养提升
                   模型中各潜变量的路径分析和假设检验结果                           意愿有正向影响效应。进一步中介检验结果显示,
               如表 5 所示,可见除了 H6 路径:行为态度→感知行                       行为态度和感知行为控制在主观规范与医务人员
               为控制的假设检验P>0.05,路径不成立,其余假设检                        数字素养提升意愿之间存在中介效应(H11 成立)。
               验的P均< 0.05。                                       结合中介效应所占比例可知,行为态度和感知行为
                   同 时 ,采 用 Bootstrap 方 法(1 000 Bootstrap 样      控制的中介效应分别为15.40%与13.80%。同时,也
               本)对上述关键变量间主要路径进行中介效应分                             验证了行为态度、主观规范、感知行为控制三者之
               析,结果显示各中介效应均通过了间接效果检验,                            间具有一定的交互作用关系,表明医务人员数字素
               表明医务人员个体层面的主观规范、行为态度与                             养提升与自身行为及信念等因素相关。
               感知行为控制 3 个变量在医院资源投入与医务人                               医院资源投入对医务人员数字素养提升意愿
               员数字素养提升意愿这条路径中发挥着中介作                              的影响:主观规范与感知行为控制的中介效应。数
               用,如表 6 所示。                                        据分析表明,医务人员数字素养提升意愿除了受到
                   2. 模型结果分析                                     自身行为与信念的影响外,还会受到医院资源投入
                   根据模型假设检验结果及医务人员数字素养提                          的影响。在医院资源投入对医务人员数字素养提
               升意愿影响因素模型的路径,本文得到以下结论。                            升意愿的具体作用路径中,主观规范与感知行为控
                   除了 H6 外,本文所提出的假设均成立,在计划                       制发挥着中介作用(H12 成立)。医院资源投入既对
               行为理论的框架下分析医务人员数字素养提升意愿                            医务人员主观规范有显著的正向影响效应(β=
               的影响因素,影响作用最大的是医务人员个体信念层                           0.600),也对医务人员感知行为控制有显著的正向
               面上的因素,其次是环境层面(医院资源投入)。                            影响效应(β=0.428)。同时,医务人员主观规范对感
                   主观规范对医务人员数字素养提升意愿的影                           知行为控制具有显著的正向效应(β=0.522),可以得
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