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               第2期 总第127期                           南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）                             ·
                 2025年4月                      Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  · 179
                                              Journal
               对于医务人员的数字素养研究仍显不足，特别是关                            当医院加大资源投入，提供更先进的医疗设备、更
               于其数字素养提升意愿的研究较为匮乏。对于医                             丰富的培训机会时，医务人员能够接触到更多先进
               务人员群体，数字素养的重要性尤为突出。随着                             的数字技术，获得更多提升数字技能的渠道，进而
               医疗信息化的快速发展，医务人员需要具备高效                             增强他们提升数字素养的信心和能力。配备先进
               利用数字技术的能力，以提升医疗服务的质量和                             的医疗信息管理系统，能促使医务人员在日常工作
               效率。因此，设计针对医务人员的数字素养量表                             中频繁使用数字技术，提升操作熟练度；提供专业
               具有重要的现实意义。本文通过借鉴现有数字素                             的数字技能培训课程，有助于医务人员系统学习数
               养量表的设计思路         ［7，14-15］ ，结合医务人员的工作特            字知识，提高数字素养水平。
               点和需求，开发具有科学性、实用性的评估工具，                                从理论上来说，医院资源投入的增加，会使医
               为提升医务人员的数字素养水平提供依据。                               务人员感知到医院对数字素养的重视，从而增强他
                   在 理 论 框 架 方 面 ，计 划 行 为 理 论（theory of          们提升数字素养的主观规范。同时，丰富的资源也
               planned behavior，TPB）为研究医务人员数字素养提                 为医务人员提供了更多实践和学习的机会，增强他
               升意愿提供了重要的理论支持。该理论由 Icek                           们对提升数字素养的感知行为控制。整体而言，医
               Ajzen 于 1985 年提出，是在理性行为理论（theory of               院资源投入的作用在于创造一种更为积极的技术
               reasoned action，TRA）的基础上发展而来，能够更全                 支持环境，减少医务人员技术焦虑，间接对医务人
               面地解释和预测个体行为。理性行为理论认为个                             员数字素养起到一定的建设作用                ［21］ 。当医院的资
               体的行为是由行为意愿决定的，而行为意愿又受                             源投入越充足时，医务人员的主观规范和感知行为
               到个体的态度和主观规范的影响                ［8］ 。计划行为理          控制等信念因素也会相应增强，其在医疗活动中的
               论在此基础上进一步引入了感知行为控制这一变                             数字素养提升意愿也会随之提高。
               量，认为个体的行为意愿不仅取决于行为态度和                                 （一）研究假设
               主观规范，还受到个体对自身执行某一行为难易                                 基于以上分析，并结合技术接受与使用统一理
               程度的感知，即感知行为控制的影响。这三个核                             论（UTAUT）以及计划行为理论，本文将“医院环境
               心变量之间相互关联，共同影响个体的行为意愿和                            支持”和“教育培训资源”纳入“医院资源投入”的核
               实际行为。                                             心维度，重点关注医务人员“数字素养认知”“数字
                   基于计划行为理论可知，主观规范、行为态度、                         素养提升意愿”以及“数字素养实际行为”等潜变量
               感知行为控制、行为意愿以及行为之间并非相互独                            之间的关系，如表 1 所示。在此基础上，进一步探究
               立，而是存在着一定的交互作用关系                  ［16］ 。研究发       各潜变量之间的影响路径及中介机制。
               现，主观规范正向影响行为态度与感知行为控制                      ［17］ ，     医院资源投入（包括医院环境支持与教育培训
               也有研究认为行为态度与感知行为控制呈正相关，行                           资源）作为外部环境因素，为医务人员提供数字技
               为态度对主观规范的影响则相对较弱                 ［18］ 。鉴于医务       术设备、智能诊疗系统培训等必要条件，可能显著
               人员个体层面上的态度与信念因素对数字素养提                             影响其对社会与组织期望的认知（主观规范）以及
               升意愿的作用机制尚不明晰，本文将进一步探究行                            对自身行为能力的评估（感知行为控制）。在数字
               为态度、主观规范、感知行为控制与医务人员数字素                           医疗情境中，医务人员对数字素养的认知与态度，
               养提升意愿之间的作用关系。除了医务人员个体层                            也会影响其是否愿意持续投入时间和精力来提升
               面外，医院资源投入（hospital resource inputs，HRI）对          数字技能，从而进一步影响数字素养实际行为。基
               医务人员数字素养的发展也具有一定的影响。                              于此，提出以下假设。
                   类似研究显示，教师所在的学校数字化资源不                              H1：医院资源投入对医务人员主观规范具有显
               充足、数字化设备不完善导致教师使用数字技术的                            著的正向影响；H2：医院资源投入对医务人员感知
               动机减弱，阻碍教师数字素养的发展                 ［19］ 。类似调查       行为控制具有显著的正向影响；H3：医务人员主观
               进一步显示，当教师处于信息与通信技术（informa⁃                       规范对其行为态度具有显著的正向影响；H4：医务
               tion and communication technology，ICT）资源丰富的       人员主观规范对其数字素养提升意愿具有显著的
               学校环境时，会更倾向于主动培养学生以恰当的方                            正向影响；H5：医务人员主观规范对其感知行为控
               式使用数字技术与数字资源              ［20］ 。医疗行业与教育           制具有显著的正向影响；H6：医务人员行为态度对
               行业具有一定相似性，医院资源投入同样会对医务                            其感知行为控制具有显著的正向影响；H7：医务人
               人员数字素养产生作用。医院资源投入涵盖信息                             员行为态度对其数字素养提升意愿具有显著的正
               技术、培训资源、设备更新等多方面，其作用在于创                           向影响；H8：医务人员感知行为控制对其数字素养
               造积极的技术支持环境，减少医务人员面对新技术                            提升意愿具有显著的正向影响；H9：医务人员感知
               时的焦虑感，间接促进医务人员数字素养的提升。                            行为控制对其数字素养实际行为具有显著的正向
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