Page 105 - 《南京医科大学学报（社会科学版）》2025年第4期

第4期 总第129期 南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版） ·
南
2025年8月 Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） · 417
Journal
医学教育

中华传统生命观之灵性、感性与理性

——对当代医学生生命教育的启思

吴逸怡，郭玉宇，陆虹宇，葛一敏

南京医科大学马克思主义学院，江苏 南京 211166

摘 要：教育始于生命又归于生命。面对资本、技术与权力的裹挟，生命教育肩负着在现实困
境中塑造医学生医德品格的使命，从理论逻辑与实践需求来看，生命教育回归中华优秀传统文
化具有内在必然性。中华传统生命观之灵性、感性与理性的现代性解读，恰可弥合技术理性导
致的医学生生命认知割裂，重塑医学人文精神根基。且审视当代医学生生命教育，在承继传统
文化中出现断裂现象，因此亟需在医学院校复活传统生命智慧的文化基因，尤其是推动儒学生
命思想的创造性转化和创新性发展，并基于中华传统生命观深刻认识到医学生生命教育本质上
是融合灵性、感性与理性维度的系统性教育实践。
关键词：中华传统生命观；医学生生命教育；医学人文；灵性；感性；理性

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1671-0479（2025）04-417-006
doi：10.7655/NYDXBSSS250227

［1］
当今医疗资本、医学技术权力与医学高新技术 的研究 ，或研究如何运用中华优秀传统文化开展
［2］
三者互动，既可以成为维护生命健康的重要力量， 大学生生命观教育等 ，暂未深挖中华传统生命观
也可能变成违背医学本质的异化力量。具体而言， 对现代医学生生命教育的时代价值。国内已有医
在资本逻辑侵染下，出现过度诊疗、药品价格畸高、 务工作者提出“用中华优秀传统文化建设医学人
设备耗材暴利等状况；在技术主义推崇下，基因编 文”的命题，为当代医学生生命教育提供了独特的
辑婴儿等不当应用冲击伦理底线；在权力结构的笼 破局思路。亟须叩响中华优秀传统文化之门，其灵
罩下，医疗资源配置、医药研发与医保体系等关键 性、感性与理性的三维度经现代性解读后恰可弥合
环节陷入权力泥沼。凡此种种，不仅消弭了医务人 技术理性影响下医学生对生命认知的割裂，重塑医
员秉承的医学人文信念，更导致部分医务工作者陷 学人文精神的坚实根基。
入生命价值认知的迷失。在此背景下，医学生生命
一、中华传统生命观之灵性、感性与理性解读
教育的重要性愈发凸显。《医学人文关怀提升行动
方案（2024—2027 年）》明确提出“大力开展医学人 中华优秀传统文化对生命的关照历久弥新，
文教育”的战略要求，教育部等五部门《关于全面加 医学生生命教育要善于从中汲取力量。以儒、释、
强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》 道为支柱的中华传统生命观在历史长河中相互交
强调开展生命教育的重要性。生命教育有责任引 融、补益，长久而深刻地影响着生命观的塑造与生
导医学生将尊重患者身体的伦理自觉与关爱患者 命教育的发生发展。总的来说，儒家以“人”为本
生命的职业态度内化为自身价值底色，始终坚守医 位，道家以“自然”为本位，佛教以“解脱”为本位来
学本质，成为守护生命健康的中流砥柱。既有研究 观 照 人 生 ，三 者 从 不 同 维 度 构 建 起 对 生 命 的 理
中，学者多聚焦于传统儒家文化之于宏观生命教育 解。儒家思想蕴含着丰富的生命伦理智慧与道德

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究一般项目“当代医学院校‘大思政课’建设路径与策略研究”（2023SJSZ0128）；南
京医科大学教育研究课题“以生命健康教育为特色的大中小学大思政课一体化建设探索”（2023LX007）
收稿日期：2025-06-03
作者简介：吴逸怡（2000— ），女，江苏常州人，硕士研究生在读，研究方向为思想政治教育；郭玉宇（1978— ），女，江苏盐城
人，博士，副教授，研究方向为思想政治教育、生命伦理学，通信作者，guoyuyu@njmu.edu.cn。