Page 68 - 《南京医科大学学报（社会科学版）》2025年第4期

南 第4期 总第129期
南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
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Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） 2025年8月
Journal
构建三组线性回归模型。模型一（KAP理论）包括基 示，知识（β=2.791，95%CI：2.535~3.048，P<0.001）、
本人口学特征及“知识”“态度”“行为”变量，检验个体 态度（β=1.060，95%CI：0.799~1.322，P<0.001）和行
内因对科普能力的解释作用；模型二（彩虹模型）包括 为（β=0.504，95%CI：0.212~0.796，P<0.001）对医学
基本人口学特征以及外因变量（“同伴影响”“教师资 生科普能力均呈显著正向影响，表明内因在科普
源”“制度层面”以及“学校组织”），探讨外部因素对科 能力建构中的核心作用。此外，性别变量在该模
普能力的影响；模型三（整合模型）综合模型一和模型 型中也具有统计学意义（β=-1.172，95%CI：-2.170~
二，综合评估内因和外因对科普能力的影响。此外， -0.175，P =0.021）。模型二（彩虹模型）中，制度层
在整合模型的基础上应用 Shapley 值分解法 ［10-11］ ，评 面（β=1.029，95% CI：0.465~1.593，P<0.001）和同伴
估各变量对模型拟合的相对贡献。 影响（β=2.720，95%CI：2.200~3.240，P<0.001）对科
本研究中的统计分析均使用R语言进行。统计 普能力具有显著正向影响。模型三的结果显示，知
检验均为双侧，显著性水平设定为P<0.05。 识（β =2.758，95% CI：2.472~3.044，P<0.001）、态 度
二、结 果 （β=0.950，95%CI：0.647~1.254，P<0.001）和行为（β=
0.531，95%CI：0.232~0.829，P<0.001）对科普能力有
如表 1 所示，在研究纳入的 699 名医学生中，男 显著影响。在外部变量中，仅制度层面仍具有显著
生 237 人（33.91%），女生 462 人（66.09%）。从专业 影响（β=0.714，95% CI：0.285~1.142，P=0.001）。 此
分布来看，临床医学专业学生 134 人（19.17%），非临 外，相较于本科一、二年级，研究生学历组的科普能
床医学专业学生565人（80.83%）。在年级分布方面， 力显著较低（β=-2.008，95%CI：-3.944~-0.073，P =
本科一、二年级学生共 448 人（64.09%），本科三年级 0.042）。
及以上62人（8.87%），研究生189人（27.04%）。在性 图 2 展示了各影响因素的 Shapley 值分解结
别、专业和年级这三类基本人口学特征中，性别和 果。知识是最重要的因素（0.365），显著高于其他因
年级对各维度及总分的影响均不显著（P 均>0.05）； 素。其次，态度对科普能力的影响也较大（0.165），
而专业对创作能力、传播能力、职业价值观与人格 其他因素如同伴影响（0.104）、制度层面（0.099）、教
特征以及总分具有显著影响（P 均<0.05），临床医学 师资源（0.088）、学校组织（0.087）和行为（0.080）对
专业学生在这些维度上的得分显著高于非临床医 科 普 能 力 的 影 响 一 般 ，而 性 别（0.004）、专 业
学专业学生。 （0.004）、年级（0.002）和年龄（0.001）对科普能力的
影响因素分析结果见表 2。模型一的结果显 贡献较为有限。

表1 不同基本特征的医学生科普能力评价各维度及总分的比较 （分，x±s）
职业价值观 科普效果
类别 n（%） 科普认知 创作能力 传播能力 总分
与人格特征 评价与反馈
性别
男 237（33.91） 12.540±2.375 18.878±3.005 22.916±4.354 16.308±2.360 12.194±2.005 82.835±11.340
女 462（66.09） 12.632±2.323 18.496±2.925 22.628±4.059 16.041±2.256 11.996±1.816 81.792±11.037
t值 -0.492 1.619 0.866 1.458 1.278 1.172
P值 0.623 0.106 0.387 0.145 0.202 0.242
专业
临床医学 134（19.17） 12.433±2.401 19.299±2.930 23.425±4.286 16.597±2.362 12.246±1.925 84.000±11.765
非临床医学 565（80.83） 12.641±2.325 18.465±2.942 22.559±4.116 16.021±2.265 12.019±1.872 81.706±10.956
t值 -0.925 2.949 2.172 2.624 1.254 2.148
P值 0.355 0.003 0.030 0.009 0.210 0.032
年级
本科一、二年级 448（64.09） 12.732±2.350 18.609±3.021 22.908±4.252 16.179±2.352 12.096±1.947 82.525±11.528
本科三年级及以上 62（8.87） 12.371±2.182 18.629±2.876 22.371±4.030 15.903±2.140 12.000±1.660 81.274±10.240
研究生 189（27.04） 12.365±2.352 18.661±2.838 22.407±3.972 16.095±2.205 12.005±1.803 81.534±10.490
F值 1.970 0.021 1.212 0.424 0.192 0.732
P值 0.140 0.980 0.298 0.654 0.826 0.481