Page 77 - 《南京医科大学学报(社会科学版)》2026年第1期
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第1期 总第132期 南京医科大学学报(社会科学版)京医科大学学报(社会科学版) ·
2026年2月 Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)of Nanjing Medical University(Social Sciences) · 71
Journal
因素,保持积极的社会参与有助于提升中年女性的幸 (二)研究工具
福感。研究发现瑜伽运动不仅能有效缓解更年期女 1. 被解释变量
性的抑郁、焦虑情绪,还对睡眠质量产生积极影响,是 抑郁症状是测量心理健康的重要指标,对抑郁
预防和干预更年期抑郁症状的有效措施 [12-13] 。工作 症状进行分析,在一定程度上可以反映受访者的心
对更年期女性心理健康的影响存在不同的结论。 理健康状况 [17-18] 。本文采用 CES⁃D 简化版对受访者
有研究认为,对于没有工作的女性,繁重的家庭负 的抑郁状况进行评估 [19] ,该量表包含 8 个描述消极
担会诱发抑郁症状或焦虑情绪,更年期综合征的患 情绪的题目和 2 个描述积极情绪的题目,题目应答
病率也会更高 [14] ;也有研究提出不同看法,有工作 选项按过去 1 周内相关情绪发生频率计分,分别为
的女性在职场中面临着更高强度的压力,也会引发 很少或者根本没有(<1 天)=0 分、不太多(1~2 天)=1
严重的心理问题 [15] 。 分、有时或者说有一半时间(3~4 天)=2 分、大多数
综上所述,现有关于更年期女性抑郁症状影响 时间(5~7 天)=3 分。在对两个积极情绪问题的选
因素的研究主要基于横断面数据,较少关注追踪数 项进行逆序处理后,加总得到CES⁃D 简化版的总分,
据。实际上更年期是一个发展过程,鉴于此,在前 范围为 0~30 分,分数越高表明受试者的抑郁状况
人研究成果的基础上,本研究选择更年期女性的抑 越严重。本文被解释变量的定义,CES⁃D得分≥ 10分
郁 症 状 发 生 及 其 影 响 因 素 作 为 研 究 主 题 ,利 用 为有抑郁症状,<10分为无抑郁症状 [15] 。
2011—2020 年 中 国 健 康 与 养 老 追 踪 调 查(China 2. 解释变量
Health and Retirement Longitudinal Study,CHARLS) 根据 CHARLS 的数据信息并参考以往研究,本
五期数据,基于广义线性混合模型,探索纵向数据 文将解释变量分为人口特征、生活方式、健康状况
中更年期女性的抑郁症状发生及影响因素,并进一 三个维度,初步选取 16 个单项指标来研究其对更年
步对不同的出生队列进行比较分析,旨在为促进我 期女性抑郁症状的影响。本研究解释变量的赋值
国更年期女性心理健康提供实证依据,为推进“健 方式见表1。
康老龄化”提供助力。
表1 选取的解释变量及赋值
二、数据和方法 变量名称 赋值
人口特征
(一)数据来源
出生队列 0=1962—1971年,1=1957—1961年
CHARLS 是一项全国性、综合性的社会追踪调
城乡 0=农村,1=城镇
查项目,该项目覆盖全国 28 个省份,旨在通过定期
教育程度 1=文盲,2=小学及以下,3=初中及以上
且系统地收集代表我国中老年人家庭和个人的高 婚姻状态 0=有配偶,1=无配偶
质量微观数据,分析我国人口老龄化问题,推动老 子女数 0=无,1=1个,2=2个及以上
龄化问题的跨学科研究。对于更年期这一自然历 工作 0=否,1=是
程,医学上通常认为女性在 40 岁以后开始出现月经 年收入 0=4000元以下,1=4000~8000元,2=8000元以上
周期不规律等症状,即进入围绝经期。中国女性的 医疗保险 0=无,1=有
平均绝经年龄为 49.5 岁,80%集中于 44~54 岁,且更 生活方式
年期女性研究通常选择以 40~54 岁的女性作为研究 吸烟 0=从不,1=戒烟,2=一直吸烟
对象 [16] 。因此本研究以 2011 年为基期,选取 2011 饮酒 0=否,1=是
年 40~54 岁的女性为研究对象。对数据进行预处理 睡眠 0=睡眠正常,1=睡眠异常
时,首先剔除年龄信息缺失、基期年龄不在 40~54 岁 锻炼 0=否,1=是
社交活动 0=否,1=是
以及流调抑郁自评量表(center for epidemiological
健康状况
survey,depression scale,CES⁃D)信息缺失的样本,
绝经 0=否,1=是
再将 2011 年、2013 年、2015 年、2018 年、2020 年的五
自评健康 0=不健康,1=健康
期数据进行个体身份信息(ID)匹配,形成面板结构数
自评记忆力0=不好,1=好
据。进一步剔除五次追踪调查中仅参加过一次调
查的样本,并对存在部分缺失的变量进行处理,使 (三)统计学方法
用多重插补的方法补全存在部分缺失的变量,如受 本研究采用 R 4.4.0 统计软件对 2011—2020 年
教育程度的缺失比例约为 3%,使用多重插补的方 数据进行整理与分析。
法创建了 5 个插补数据集,且敏感性分析显示插补 首先,对于基期 2011 年的调查数据,使用频数
结果与完整个案分析结果基本一致。最终本研究 与百分比描述样本构成,并通过单因素χ 检验进行
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纳入研究对象共3 089名,样本数据记录13 961条。 组间比较,识别各变量组间差异的显著性。

