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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
南 第4期 总第135期
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Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） 2026年8月
Journal
得分较高），但缺乏可执行的步骤分解和必要工具 表3 医院健康教育材料的可实践性评价结果
提示，导致读者难以将建议转化为实际操作。第 条目 所有医院 公立医院 民营医院
四，信息呈现形式不够丰富（题项 17、22、23 对于绝
18.至少一个行动 73.3% 70.9% 76.0%
大多数材料均不适用）。需要肯定的是，本研究评 可采取
价的口腔健康教育材料中，涉及数字的部分（如剂 19.直接指出所需 59.6% 60.5% 58.7%
量、频率等）大多清晰易懂且不需要用户去执行计 行动
算（题项 6、7 得分较高），这在一定程度上提升了信 20.行动分解为明 27.3% 27.9% 26.7%
息的可理解性。 确步骤
21.提供具体工具 3.1% 0.0% 6.7%
表2 医院健康教育材料的可理解性评价结果
帮助采取行动
条目 所有医院 公立医院 民营医院 22.提供说明或案 不适用 不适用 不适用
1.目的明确 70.8% 83.7% 56.0% 例帮助执行计算
2.无多余信息 75.8% 91.9% 57.3% 23.解释如何使用 0 0 0
3.使用日常用语 58.4% 54.7% 62.7% 图表
4.合理使用医学术 29.2% 19.8% 40.0% 24.使用视觉辅助 16.8% 3.5% 32.0%
语 材料
5.使用主动语态 85.7% 84.9% 86.7% 可实践性得分 36.0%±24.8% 32.6%±24.0% 39.9%±25.3%
（x±s）
6.数字清晰易懂 92.6% 92.9% 92.3%
7.不需要用户执行 100.0% 100.0% 100.0% 的材料往往会使用更多的专业术语，语法结构更加
计算
复杂，句子通常更长，这虽然有助于提升表达的准
8.信息分解成短段 72.9% 62.9% 84.7%
确性与内容的完整性，但也会增加普通读者的阅读
9.材料的各个部分 36.4% 28.6% 45.8%
都有明确的标题 负担。以往的研究结果表明，与信息量大且阅读难
度较高的健康教育材料相比，信息量小且阅读难度
10.按逻辑顺序呈 64.6% 82.6% 44.0%
现信息 较低的健康教育材料可能被更多人阅读 ［35］ 。因此，
11.提供总结 2.3% 4.2% 0 如果不解决语言门槛问题，再高质量的信息也难以
12.使用视觉线索 59.0% 32.6% 89.3% 进入受众的认知范畴。
来吸引关注 第二，DISCERN 得分与可实践性得分存在正相
13.使用视觉辅助 66.5% 59.3% 74.7% 关关系（r=0.221，P=0.005）。这一数据结果验证了
工具 评价框架中“信息质量是行为转化的根本”的逻辑
14.使用视觉辅助 75.4% 78.9% 72.3% 假设。高质量的材料在内容上更加科学严谨，通常
工具辅助理解 能提供更全面、准确的行动指引。口腔健康教育材
15.视觉辅助工具 19.7% 21.1% 18.5% 料若要实现从“知”到“行”的转化，必须以信息的内
有明确标题
容质量作为基础支撑，受众在产生信任的基础上才
16.使用清晰且布 73.8% 70.2% 76.9% 会采纳行为建议。
局整洁的插图
第三，可读性得分与可理解性得分存在边缘负
17.表格简短 66.7% 0 100.0%
相关趋势（r =-0.139，P=0.078），即可读性水平与可
可理解性得分 61.4%±13.5% 60.3%±13.5% 62.7%±13.6%
（x±s） 理解性水平呈正相关趋势。该数据支持了框架中
“接触影响理解”的逻辑链条，即语言表达越清晰、
（四）相关性分析 阅读门槛越低，越有利于读者进一步理解和内化信
如图 2 所示，本研究通过相关性分析考察了健 息。可读性反映的是表层的语言可及性，而可理解
康教育材料各评价维度之间的关系，为理解信息质 性则涉及深层的认知可用性，其除了受文本可读性
量、可读性、可理解性与可实践性的相互作用提供 的影响，也与信息结构、排版方式 ［36］ 及读者自身背
了实证依据。 景等因素相关 ［37］ 。在健康信息传播的过程中，必须
第一，DISCERN 得分与可读性得分存在正相关 同时关注信息“输入”的难度（可读性评价）和信息
关系（r=0.234，P=0.003）。由于本研究中可读性得 “吸收”的深度（可理解性评价），以提升信息传播和
分越高代表阅读难度越大，这表明材料的质量水平 知识转化效果（可实践性评价）。
与可读性水平呈负相关，这与之前的一些研究结果 （五）对比分析
一致 ［33-34］ 。通过对样本的分析，可以发现较高质量 两类医院材料的独立样本 t 检验结果见表 4。