Page 87 - 南京医科大学社科版
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第4期 总第135期                           南                                                         ·
                                                    南京医科大学学报(社会科学版)京医科大学学报(社会科学版)
                 2026年8月                      Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)of Nanjing Medical University(Social Sciences)  · 417
                                              Journal
               A                        公立医院      B                     公立医院     C                      公立医院
                 80.0                              80.0                             1.0
                                        民营医院       70.0                 民营医院        0.8                 民营医院
                 70.0
                 DISCERN得分  60.0                  DISCERN得分  60.0                  可理解性得分  0.6
                                                   50.0
                 50.0
                 40.0
                                                   30.0
                 30.0                              40.0                             0.4
                 20.0                              20.0                             0.2
                     6.0  8.0 10.0 12.0 14.0 16.0      0  0.2  0.4  0.6  0.8  1.0      6.0  8.0 10.0 12.0  14.0 16.0
                            可读性得分                            可实践性得分                           可读性得分
                                                      图2  相关性分析散点图
               结果显示,民营医院材料的 DISCERN 得分均值显著                       多来源于公共卫生部门或教育机构,通常经过严格
               高于公立医院材料(P<0.01)。公立医院材料的可读                        的科学验证和政策审查,保障了信息内容的权威性
               性得分均值显著高于民营医院材料(P<0.01)。两类                        与客观性。相比之下,民营医院材料多来源于医院
               医院材料的可理解性得分差异无统计学意义,但民营                           自身及合作机构,在设计上以吸引读者为主要目
               医院材料的均值略高;民营医院可实践性得分均值也                           的,具有更强的市场导向。本研究在初步资料收集
               高于公立医院材料,且该差异呈边缘显著(P=0.06)。                       阶段注意到,民营医院的部分健康教育资料中夹杂
                   本研究发现,公立和民营医院在健康教育材料                          较多营销导向信息,尽管研究已在筛选阶段剔除了
               的设计上存在明显差异,这些差异源于各自的运营                            包含显性广告的材料,但是部分材料仍含“隐性广
               模式、资金来源和信息服务目标的不同,反映了不                            告”,其营销意图不易被读者察觉,具有一定的隐蔽
               同体制下健康信息资源供给模式的不同特点。                              性,此类内容可能削弱健康信息的客观性,进而影
                   一方面,民营医院材料在各项指标表现上普遍                          响读者的理性判断。
               优于公立医院,对用户更加友好。这可能与民营医                                综上,市场的激励效应对于健康教育材料的内
               院的市场化导向、竞争机制和更灵活的人力资源配                            容来说是一把双刃剑,它在提升材料内容吸引力与
               置有关。随着我国医疗卫生体制改革对社会办医                             用户体验感的同时,也可能带来信息客观性与公正
               的政策引导与推动         [38] ,在激烈的市场竞争中,民营               性的挑战。因此,在医院健康信息资源管理中,有
               医院为了获取和留住客户,会投入更多资源提升健                            必要采取合理的制度对市场行为进行有效地规范。
               康教育材料的吸引力和适用性,例如聘请专业的医
                                                                                四、对策与建议
               学写作和编辑人员来编写、完善材料,使其语言更
               通俗易懂、视觉设计更具吸引力,从而提升信息的                                基于前文的分析,本文从信息监管与信息提供
               用户友好度。相比之下,公立医院受限于传统的运                            两个层面提出以下建议,旨在提升医院健康教育材
               营模式和财政机制,在材料的更新、形式设计和用                            料的管理与服务效能。
               户友好度提升上,缺乏持续创新的内生动力和灵活                                (一)建立健全健康信息资源质量综合治理体系
               的激励机制     [39] ,这可能影响健康信息的传播效果,                       从监管层面看,应加快构建统一、规范的健康
               削弱其在公共卫生服务中的实际效能。                                 信息资源治理体系。①制定国家或地区层面的口
                   另一方面,公立医院材料的公共服务属性更                           腔健康教育信息编写指南,为健康信息提供者提供
               强,提供的信息往往更加科学、客观,从而更具公信                           清晰的质量控制标准和编写依据。这既有助于弥
               力。公立医院具有为公众提供基本医疗服务的公                             补我国当前缺乏官方认可且广泛适用的健康信息编
               共职能,其主要目标是满足公众的医疗需求,材料                            写指南这一不足,也有助于改善部分民营医院编写不

                                                       表4 两类医院比较
                     项目          医院性质      个案数          得分(x±s)            t值           P值           差异比较
               DISCERN得分           公立        86       45.291±9.741       -2.963         0.004      民营优于公立
                                   民营        75       49.493±8.012
               可理解性得分              公立        86        60.3%±13.5%       -1.126         0.262          —
                                   民营        75        62.7%±13.6%
               可实践性得分              公立        86        32.6%±24.0%       -1.893         0.060      民营优于公立
                                   民营        75        39.9%±25.3%
               可读性得分               公立        86       12.536±1.502        3.595        <0.001      公立优于民营
                                   民营        75       11.654±1.609
   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92