Page 61 - 南京医科大学学报社科学版

南
第5期 总第112期
2022年10月
一切事业之苦，未有胜于此者。时值天气严寒，风
雪甚厉，履行家庭访问，多数不表欢迎，甚至以恶言
［18］
相向” 。这种情况在乡村卫生建设工作过程中表
现更为明显。广东家庭卫生促进会在推行家庭访
视的过程中，“实施于乡村颇感困难，盖风俗未开，
每不为此所喜，或对于公共卫生护士访视之意，不
多理会” 。熊厚坤对家庭访视时民众不欢迎“心
［19］
灰已极”，但认识到不接纳是由于民众不明卫生的
意义与重要性，“余当努力以为之，诚恳以导之，坚
忍耐劳，以尽余之职务”，工作数月后，“昔之恶语相
向者，开门欵纳，笑言而欢迎矣，余之精神，乃为之
一振” 。
［18］
时人强调公共卫生护士应具备坚韧的精神，而
从熊厚坤等公共卫生护士心路历程的表述中不难
发现，仅精神层面是不够的，公共卫生护士对职业
的态度、信念，在卫生实践中运用的情感能力，如共
情能力、情感调节能力等尤为重要。虽然时人对公
共卫生护士应具备的情感能力认识还不够充分，但
是民国时期一些优秀的公共卫生护士在实践中逐
步塑造了这种能力。
（三）研究与合作等综合能力
民国时期，时人已经关注到公共卫生护士的组
织能力、合作精神和研究能力。如花新人指出，公共
卫生护士“除了专业知识，具有教导和组织民众的才
能，有合作互助的精神，有研究及学习的兴趣” 。卫
生署公共卫生护士训练班对学员的实习评价中，就
有学员合作程度的评价。公共卫生护士实习除普
通实习外，还有特别实习，“系令学生按自己之兴趣
或将来之需要，由上列工作中，挑选一二项，特别研
究之，以作将来工作之基础” 。然而民国时期，公
［13］
共卫生护理研究开展困难，“特别实习时不能充分
应付” 。解吉星提出希望，“公共卫生护士须要研
［13］
究之问题繁多，若能普及研究之工作，则中国公共
卫生之进展，定能获得特殊之辅助” 。
三、公共卫生护士培养方式
关于公共卫生护士培养方式，卫生署公共卫生
护士训练班教务主任胡惇五指出，“一种是在普通
护士学校，给没有毕业的护士授以三个月至六个月
的公共卫生课程……还有一种就是正式的公共卫
生护士训练班，招收已经毕业的护士，给以六个月
到一年的训练” 。学者们对公共卫生护士招生、
［10］
训练内容等方面提出不同看法。
（一）对公共卫生护士招生的商榷
公共卫生护士训练班是培养专门公共卫生护
士的主要方式，然而社会对公共卫生护士需求量大
⑤ 玉衡，发表《对于公共卫生护士训练班招生的几个商榷》《定县农村妇女训练班概况》等文章，关注农村公共卫生事业。
南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） · 479 ·
Journal
与公共卫生护士招生数量少的矛盾明显。以规模
稍大的卫生署公共卫生护士训练班为例，1934 年 2
月首次招生，一年招生两届，培训周期六个月，第二
届招考通知规定 ［21］ ，“名额：本班学员以三十名为限
（男生六名女生二十四名），入学资格：招收正式护
士学校毕业生不分性别。”从 1934 年到 1937 年，训
练班开办六期，共培养公共卫生护士 222 人 。玉
［4］
［9］
衡 对训练班招生名额、招生资格等提出商榷 ，“地
⑤
广人众的我国，公共卫生的实施正需要大批的人
才，而造就这种人才的机关，不能广大的招生，应乎
社会的需要；每半年仅能训练三十个实地推行的人
才”。从玉衡的表述中可以看出时人关心公共卫生
护士培养，并对公共卫生护士大量需求与招生规模
过小这一矛盾提出困惑。
关于公共卫生护士招生，玉衡给出三点对策建
议 。一是“扩充名额”，“在每班的人数上多扩充些
［9］
名额……不妨效仿一下其他训练班招生在一百八
十以上的处置”。二是“资格要摒除派别”，玉衡认
为有些未经中华护士会立案的护士学校，“课程未
必就不如立案的护士学校”。三是“不能有性别的
偏重”，理由是“目前的我国男护士也不在少数，他
们的成绩，确有好多人证明，与女子不相上下，而且
也合乎社会目前的需要；公共卫生的工作，也实在
是有许多地方非男子不可，或许有些地方还胜过女
［20］
子”。玉衡的建议恳切，尤其是对男护士招生，从社
会对公共卫生男护士的需求、男护士发挥的作用以
及平等接受训练的机会等角度深入分析。但是玉
衡对公共卫生护士的培养缺乏全面深入了解，认识
上有其局限性，如“在每班的人数上多扩充些名额”
的建议并不适合当时师资缺乏、经济窘迫的情况。
相比而言，胡惇五提出的解决对策更有建设性，即
“将目前的训练分为两种：现在的毕业护士班，如卫
生署及北平协和所办的护士班，应切实充实内容，
改为师资训练，招收已经学过几个月公共卫生的护
［16］
士，或已在卫生机关工作满一年以上而的确有公共
卫生经验之护士加以训练。毕业后，派往各地领导
公共卫生护士或普通护士” 。旨在通过公共卫生
［10］
护士师资培养，解决各地公共卫生护士的不足。在
时人倡导以及现实需求下，1936 年教育部、卫生署
合办公共卫生护士师资训练班，首届招收 12 人 ［22］ ，
训练公共卫生护士师资人才。
（二）公共卫生护士培养内容与现实需要契合
度的探讨
1. 对护士学校课程体系的看法
1929 年北平中华护士会总会报告中指出，“因
护士学校中向无公共卫生之基本训练，故欲得相当