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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）                 第1期 总第114期
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              · 90  ·                        Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  2023年2月
                                             Journal
               达 60.41%，对模拟课程师资的满意率为 92.65%，认                    ［6］ 史霆，王佳玉，蒋婕，等. 医学模拟教育在住院医师规
               为课程有助于更好理解医学模拟教学原则者占                                   范化培训中的应用探讨［J］. 中国毕业后医学教育，
               76.78%，有助于更好掌握医学模拟操作方法者占                               2017，1（1）：16-19
               77.42%，有助于对知识/技能的掌握者占 88.57%，有                    ［7］ 刘婧，姜冠潮，韩一哲，等. 我国住院医师规范化培训
               助于提高医患沟通技巧者占 72.24%，有助于提高人                             基地医学模拟中心培训课程开设情况调查分析［J］. 中
               文关怀意识者占 80.0%，有助于面对真实患者时自                              国毕业后医学教育，2022，6（4）：388-392
               信者占76.32%。                                        ［8］ 匡洁，史霆，王佳玉，等. 住院医师医学模拟课程设置
                   总之，医学模拟教学以学生为中心，设计符合                              ［J］. 中国毕业后医学教育，2018，2（1）：41-43
               学生学习需求和目标的教学内容，并能带动学生反                            ［9］ 蒲丹，唐怀蓉，陈相军，等. 医学模拟联合病案教学在
               思与自我学习，是具有良好学习环境与氛围的课                                  急诊科进修医师培训中的应用［J］. 华西医学，2015，30
               程。应用多种技术手段模拟临床场景，为医学生提                                （6）：1039-1041
               供一个无风险、标准化的学习条件与环境，帮助学                            ［10］ 王丽娟，卢淮武，许冰，等. 医学模拟教育结合典型病例
               生提升临床能力，是未来医学教育发展的主流，更                                 导入在八年制妇产科临床见习中的应用［J］. 中国高等
               是与世界医学教育接轨的必然趋势。本研究确证                                  医学教育，2014（8）：96-97
               了模拟外科的教学优势，但也受限于大三年级本科                            ［11］ 祝丽琼，张建平，林仲秋，等. 以胜任力为导向的多元化
               生的知识储备不足及操作能力缺乏，不能更好更多                                 教学模式在妇产科学教学中的应用［J］. 中国继续医学
               地推进临床案例的模拟，达不到真实模拟临床实                                  教育，2020，12（2）：45-47
               际。如若后期在专业学位型硕士研究生中开设这                             ［12］ 葛敏静，王巍，黄华兴，等. 医学模拟教育课程的构建与
               门课程，可能教学效果更好，更有利于专业学位型                                 实践［J］. 南京医科大学学报（社会科学版），2020，20
               硕士研究生临床操作能力的提高。                                       （4）：384-388
                                                                 ［13］ 科恩. 德鲁克思想的管理实践［M］. 北京：机械工业出
               参考文献
                                                                      版社，2014：112-113
              ［1］ 范益，孙秀兰. 虚拟现实的时代：模拟医学教育的机遇                      ［14］ 黄华兴，丁泽全，凡进，等. 构建模拟医学金课提高临床
                                                                      见习效果［J］. 南京医科大学学报（社会科学版），2022，
                    与挑战［J］. 南京医科大学学报（社会科学版），2018，18
                   （2）：156-158                                        22（2）：205-208
              ［2］ BERNARD D W，WHITE M L，TOFIL N M，et al. A       ［15］ 潘红，叶俊，周文斌，等. 基于案例的外科模拟教学现
                    simulation course focusing on forensic evidence collec⁃  状与应用［J］. 南京医科大学学报（社会科学版），2021，
                    tion improves pediatric knowledge and standardizes cur⁃  21（2）：197-200
                    riculum for child abuse［J］. South Med J，2019，112  ［16］ 王水，秦超，黄华兴. 外科模拟教学［M］. 北京：人民卫
                   （9）：487-490                                        生出版社，2021：5-20
              ［3］ DAMIANO R J. Minimal access cardiothoracic surgery  ［17］ 凡进，崔志伟，刘锦源. 外科模拟教学师资队伍现状分
                   ［M］. Philadelphia：Web Saunders，2000：7216-7723      析与思考［J］. 南京医科大学学报（社会科学版），2021，
              ［4］ 蒲丹，韩英，周舟，等. 医学模拟教学在临床技能培训                           21（6）：611-614
                    中的作用与探讨［J］. 四川医学，2015，36（2）：146-149          ［18］ 王尚乾，任筱寒，黄华兴，等. 模拟医学对医学本科教育
              ［5］ 姜冠潮. 中国医学模拟教学现状与未来发展思考［J］.                          影响的研究［J］. 江苏科技信息，2022，39（2）：61-64
                    高校医学教学研究（电子版），2017，7（1）：18-22                                              （本文编辑：接雅俐）
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