Page 104 - 《南京医科大学学报社会科学版》2025年第5期

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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版） 第5期 总第130期
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Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） 2025年10月
Journal
医学教育

信达雅：思政课“讲道理”的审美追求

高一博，陈 洁，花若冰
南京医科大学马克思主义学院，江苏 南京 211166

摘 要：思政课“讲道理”的艺术性与严复提出的信达雅三层翻译标准在审美表达上具有契合
点，因而信达雅亦可成为思政课讲道理的审美追求，即讲得“准确”，讲得“通透”，讲得“雅正”。通

过“讲准”夯实审美追求的地基，“讲透”架起审美沟通的桥梁，“讲活”达到审美追求的升华。
关键词：思政课；讲道理；信达雅；审美追求
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1671-0479（2025）05-528-005
doi：10.7655/NYDXBSSS250256

2022 年 4 月 25 日，习近平总书记在中国人民大 升华。因此，“信”所代表的准确、“达”所体现的通
学考察时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式 透，以及“雅”所蕴含的雅正，完全可以作为思政课
方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要 教师在讲授道理时所追求的审美标准，并分别彰显
用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”2024 出准确之美、通透之美及雅正之美的高度，体现出
年 5 月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要 思想政治理论课“讲道理”所应追求的审美境界。
指示，强调“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思 （一）“信”的内涵与思政课“讲准道理”的审美
政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和 逻辑
吸引力”。 信达雅是著名翻译家严复提出的翻译标 翻译标准的“信”主要体现对原文意思的忠实，
准：翻译要忠实于原著即准确，译笔通达晓畅，语言 即能够讲准原文意思，不随意捏造。思政课本身作
典雅富有文采，确立了翻译的审美原则与追求。思 为传递科学真理的课程，需要达到科学性的要求。
政课教师真正要想“把道理讲深、讲透、讲活”，更需 为此，思政课教师要讲出道理本身的原汁原味，能
要注重“讲”的艺术，而讲道理的“讲”与“翻译”在表 够客观真实且准确地讲清道理。因此，翻译标准的
达上有其共同点，因而信达雅亦可成为思想政治理 “信”就能够借用在思政课“讲准道理”的审美追求
论课讲道理的审美追求，并在信达雅三个层面进行 中，以此作为思政课道理的审美基点。
讲准、讲透、讲活的审美实践，达到使学生“真学、真 真理本身具有崇高美，要将真理性转化为一种
懂、真信、真用”的目的。 理性之美，就需要保证理论阐释的客观真实性，翻
译标准“信”的忠实原文无疑体现了对理论阐释的
一、信达雅与思政课“讲道理”的内在逻辑
客观真实性，体现出以准确的真理性为核心。思政
翻译领域中信达雅的标准为翻译活动设定了 课也需“讲准道理”，以此来夯实思政课“讲道理”审
审美导向与追求。思政课教师在“讲道理”时为了 美追求的根基。思政课本身具有强大的科学性，它
确保道理阐述的准确性、通透性和灵活性，对“讲 是以科学的逻辑体系向学生传递科学真理的课程，
授”艺术的重视显得尤为关键。值得注意的是，思 思政课教学内容构成了系统化的科学体系，其中包
政课讲授的艺术与翻译的标准信达雅在审美追求 括马克思主义的基本原理与“道理”、马克思主义在
的表达上存在诸多契合之处，他们本质上都是以准 中国实践中的本土化阐释与“道理”，以及聚焦于学
［1］
确的真理性为核心、以通透性为路径、以感染力为 生个人成长与发展所需的“道理” 。为此，思政课

基金项目：南京医科大学党的二十大精神研究专项项目“新时代习近平卫生健康思想的理论与实践研究”（20230808）
收稿日期：2025-06-22
作者简介：高一博（2001— ），女，河南郑州人，硕士研究生在读，研究方向为高校思想政治教育理论与实践；陈洁（1976— ），
女，江苏徐州人，博士，副教授，硕士生导师，研究方向为中国传统文化与思想政治教育、高校思想政治教育理论与实践，通信作
者，cjnjmu@163.com。