Page 115 - 南京医科大学社科版

第4期 总第135期 南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版） ·
南
2026年8月 Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） · 445
Journal
医学教育

场域理论视域下医学院校“一站式”学生社区

文化育人路径优化研究

苏沛琳 ，岳国峰 2
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1. 南京医科大学马克思主义学院，2. 医政学院，江苏 南京 211166

摘 要：医学院校“一站式”学生社区是课堂外落实立德树人根本任务、涵养医学人文精神的重
要文化育人场域。研究基于布迪厄场域理论框架，从场域、资本、惯习三个维度，剖析当前医学院
校“一站式”学生社区文化育人面临的现实困境：场域建构不足导致育人主体参与弱化，资本融入
不深导致育人资源整合乏力，惯习培育缺位导致育人价值引领钝化。对此，应针对性地促进场域
融通、整合多元资本、重构科学惯习，以期为医学院校“一站式”学生社区高质量发展提供理论参考
与实践指导。
关键词：场域理论；医学院校；“一站式”学生社区；文化育人

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1671-0479（2026）04-445-006
doi：10.7655/NYDXBSSS260098

医学院校是党和国家培养高层次医药卫生人 文章借助场域理论建构分析框架，阐释医学院校
才的重要场所，校园文化是医学院校育人的重要资 “一站式”学生社区文化育人的现实困境，针对性地
源和载体，具有以文化人、以文育人的功能 。教育 提出切实可行的策略，从而助力新时代医学院校育
［1］
部等八部门发布的《关于加快构建高校思想政治工 人工作实现新的突破。
作体系的意见》明确提出，要推动“一站式”学生社
一、布迪厄场域理论的解读及适切性分析
区建设，打造集学生思想教育、师生交流、文化活
动、生活服务于一体的教育生活园地。医学院校 （一）布迪厄场域理论的解读
“一站式”学生社区是医学生接受正确思想引导、厚 场域理论是社会学的重要理论之一，起源于 19
植中华文化精神、夯实理想信念教育的重要场域。推 世纪中叶的物理学概念。法国社会学家皮埃尔·布
进医学院校“一站式”学生社区文化育人，提升学生社 迪厄在磁场论与马克思社会实践论启发下，系统提
区育人成效，是新时代医学院校贯彻落实《教育强国 出该理论。场域理论将某一特定场域时空内的参
建设规划纲要（2024—2035年）》的具体要求，是构建 与对象分为场域、资本、惯习三个核心要素，提出
高质量思想政治工作体系的创新之举 。当前学界 “实践=场域+资本×惯习”，三者的互动构成了行动
［2］
虽对“一站式”学生社区的构成要素、功能界定等方 者的实践 。场域是指各种位置之间存在的客观关
［5］
面展开了探索 ，但缺乏针对医学院校“一站式”学 系网络或构型，具有相对独立性 。场域有高度的
［6］
［3］
生社区文化育人的系统性研究，在跨理论整合、逻 关系性、自主性、斗争性与封闭性，这些特性决定了
辑梳理等维度仍有深化空间。布迪厄场域理论作 每个场域内部都有其独特的运行逻辑 ；资本是场
［7］
为反思社会实践的理性工具，有其完整的概念体系 域运行的手段与目的，是场域中的有效资源，包括
［4］
和强大的解释力 ，能够为医学院校“一站式”学生 经济资本、社会资本、文化资本与符号资本四种类
社区文化育人实践提供强有力的理论支撑。因此， 型，它们之间可以相互转化，并在不同场域中具有

基金项目：江苏省教育系统党的建设研究会重点课题“‘双一流’背景下高校党建与业务融合模式构建与对策分析”
（2023JSJYDJ1009）
收稿日期：2026-03-11
作者简介：苏沛琳（2000— ），女，江苏无锡人，硕士研究生在读，研究方向为思想政治教育；岳国峰（1977— ），男，江苏丹阳
人，研究员，硕士生导师，研究方向为高等医学教育管理、思想政治教育，通信作者，gf_yue@njmu.edu.cn。