Page 111 - 南京医科大学社会科学版

第5期 总第136期 南 ·
南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
2026年10月 Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） · 555
Journal
医学教育

我国医学类硕博层次中外合作办学的

发展现状及路径探索

杨 静 ，魏棒棒 ，逄 玥 ，刘 娜 ，陈 芸 1，2
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1. 南京医科大学药学院，2. 外国语与国际教育学院，江苏 南京 211166
摘 要：中外合作办学作为教育对外开放的重要载体，对推动我国办学体制改革、拓宽人才培养
途径以及增强我国教育国际影响力和竞争力发挥了积极作用，满足了人民群众多样化和国际化的
教育需求，引起了社会的广泛关注。近年来，我国医学类硕博层次中外合作办学取得了显著进
展。该文系统梳理了40个医学类硕博层次中外合作办学机构与项目，从治理结构、人才产出和专
业设置角度剖析办学模式。结果表明，其总体呈现出“课程引进为主、国际嵌入不足、临床转化受
阻”的特征。提出从政策制度引领、人才效能提升、教育融合创新三个维度建设与发展医学类硕博
层次中外合作办学，以期为我国医学院校突破发展瓶颈，实现中外合作办学“质量提升”与“结构优
化”提供理论参考与实践借鉴。
关键词：中外合作办学；医学类；硕博层次

中图分类号：G648.9 文献标志码：A 文章编号：1671-0479（2026）05-555-007
doi：10.7655/NYDXBSSS260138

在全球化进程持续深化的背景下，教育国际化 此，本文系统梳理我国医学类硕博层次中外合作
已成为必然的发展趋势。中外合作办学作为我国 办学现状，从治理结构、人才产出、专业设置等角
教育国际合作与交流的一种重要形式，是经教育部 度探究其办学模式特点，并分析其在“拓荒”和建
审批后，中国教育机构与国外教育机构依法在中国 设过程中面临的关键问题，进而提出相应的发展
境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教 路径和举措，以期为优化治理结构和提升办学质
育教学活动。“十五五”规划中明确提出，在高等教 量提供理论支持。
育提质扩容上，应扩大高水平教育对外开放，鼓励
一、医学类硕博层次中外合作办学现状
国外高水平大学来华合作办学，加强“留学中国”品
牌和能力建设。 自 1995 年发布《中外合作办学暂行规定》以来，
目前，我国医学类中外合作办学更多关注于 经过三十余年建设，中外合作办学已成为我国医学
本科层次，且现有研究多集中在分析与评价合作 教育对外开放的重要载体，也是我国医学教育与国
办学机构/项目的办学规模、课程体系、教学质量和 际接轨的关键桥梁 。本文全面梳理了教育部中外
［6］
人才培养等方面 ［1-3］ 。对于医学类硕博层次的研究 合作办学监管工作信息平台所公开的医学类硕博
则较少，多局限于对单一办学案例的政策阐释和 层次中外合作办学的机构/项目（表 1），其核心挑战
项目介绍 ［4-5］ 。这一研究现状可能与当前该类项目 可归纳如下。
的办学数量及规模较小有关，致使采用传统的分 （一）合作办学规模有限
类法难以有效适用于此类案例的深入剖析。为 截至 2025 年底，我国医学类硕博层次的中外合
基金项目：南京医科大学教育研究课题“高等教育医学类研究生中外合作办学模式研究”（2021YJS-LX020），“人才强国
背景下医学类拔尖创新人才培养的国际化研究与探索”（2023ZDZB005），“赋能 融合 超越：面向来华医学留学生《基础化学》
智慧教学新范式的构建与应用研究”（2025YB058）
收稿日期：2026-04-02
作者简介：杨静（1979— ），女，浙江余姚人，博士，副教授，研究方向为高等教育国际化；陈芸（1978— ），女，江苏无锡人，博
士，教授，研究方向为国际教育，通信作者，ychen@njmu.edu.cn。