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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
南 第5期 总第112期
· 514 · Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） 2022年10月
Journal
研究生专业思政的评价需将医学专业教育评价和 moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201810/t20181017_35188
思政教育评价结合，既考察医学研究生专业思政对 7.html
思政教育的效果，也考察医学研究生专业思政对医 ［2］ 教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究
学专业教育的作用，同时将教师“教”的评价和学生 生 教 育 改 革 发 展 的 意 见［EB/OL］. ［2022- 05- 06］.
“学”的评价结合，将对教师教学技术能力和职业道 http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/202009/t20200
德素养的评价结合，将对医学研究生思想政治素 921_489271.html
质和专业素质的评价结合。其次，评价标准需合 ［3］ 国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见
理，即提高评价的科学性和含金量。医学专业是 ［EB/OL］. ［2022- 06- 10］. http：//www.gov.cn/zhengce/
自然科学和人文社会科学的统一，其自然科学气 content/2020-09/23/content_5546373.htm
质和客观数据内容，较易量化和具体评估，而其人 ［4］ 李春旺，范宝祥，田沛哲.“专业思政”的内涵、体系构
文社会科学特性与思政教育的精神意识特点，难 建与实践［J］. 北京联合大学学报，2019，33（4）：1-6
以凭短期效益和单纯数据来直接判断。医学研究 ［5］ 丁晓东. 专业思政：大学生思想政治教育的重要一环
生专业思政建设的成效考核需要结合医学专业和 ［J］. 学校党建与思想教育，2020（18）：26-28
思政教育实际，在实践中构建以立德树人为核心 ［6］ 李彦冰. 论专业思政建设中的基本问题［J］. 北京教育
要素，以教学实效和育人质量为关键，方向性、有 （高教版），2019（5）：88-90
效性和发展性三维并进的科学评价体系。再次， ［7］ 闫长斌，郭院成. 推进专业思政与课程思政耦合育人：
评价权重应增强，即提升医学研究生专业思政评 认识、策略与着力点［J］. 中国大学教学，2020（10）：
价的地位和影响。将医学研究生的思想政治教育 35-41
质量纳入“双一流”建设评价、“文明学校”评估、专 ［8］ 梁惠梅. 课程思政和专业思政一体化建设的实践诉求
业建设认证、学科学位评估、“双高计划”评选、院 ［J］. 广西民族师范学院学报，2020，37（3）：91-95
系建设检查、教学成果评审、思想政治教育督导及 ［9］ 中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设
教师评教、晋升、绩效考核的必备内容和重要内 改革的意见［EB/OL］.［2022-06-10］. http：//www.gov.
容，不仅是考核的标准之一，而且是主要标准之 cn/zhengce/2018-01/31/content_5262659.htm
一，使其成为医学研究生院校各项评估的硬性指 ［10］ 坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条
标和规定动作，既要有参与感和存在感，还要有分 建设中国特色世界一流大学新路［N］. 人民日报，
量感和重量感。 2022-04-26（1）
［11］ 中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体
参考文献
方案》［EB/OL］.［2022-06-15］. http：//www.gov.cn/zhe
［1］ 教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培 ngce/2020-10/13/content_5551032.htm
（本文编辑：接雅俐）
养能力的意见［EB /OL］.［2022-03-10］. http：//www.
