Page 97 - 南京医科大学学报社会科学版
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第2期 总第115期                           南
                                                    南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
                 2023年4月                      Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  · 187  ·
                                              Journal
               显著（模型 9 中的新冠疫情回归系数没有通过统计                          是也只是改善了医科院校非医学专业类学生的创
               学显著性检验）；创新创业教育对创业意愿的影响，                           业意愿。其次，医科院校的创新创业教育需要提高
               主要体现在非医学生中（模型 10 中的创新创业教育                         其与医学生的匹配度。由于医学院校的行业特性
               回归系数通过统计学显著性检验），而在医学生组                            较强，大多学生更倾向于从事临床工作，到医疗卫
               中回归结果无统计学意义（模型 11 中的创新创业教                         生系统就业，医科院校可强化对非医学专业学生的
               育回归系数没有通过统计学显著性检验）。                               创新创业教育，对有创业想法的学生进行深度辅
                                                                 导，不适宜将医学生的创新创业教育与理工科等专
                              四、结论与建议
                                                                 业学生进行同质化。最后，后疫情时代的医科院校
                   本文研究了在新冠疫情影响下，创新创业教育                          创新创业教育应该有所区别和侧重，对医学类专业
               对医科院校大学生创业意愿的影响，并揭示了三者                            学生应该加强创新教育，而对非医学类专业学生应
               之间的关系。                                            该加强创业教育。
                  （一）创新创业教育降低了医科院校大学生的
                                                                 参考文献
               创业意愿，新冠疫情加剧了这个负向关系
                   从创新创业教育对创业意愿的影响角度看，创                          ［1］ 李天玺，施金晶，袁静文，等. 新型冠状病毒肺炎疫情下
               新创业教育降低了医科院校大学生的创业意愿，新                                 南京市某医科大学临床医学专业学生人文教育满意度
               冠疫情的影响加剧了这个负向关系。在新冠疫情                                  状况调查［J］. 医学与社会，2021，34（7）：118-123
               的影响下，虽然医疗卫生行业受到较多的资本关                             ［2］ 国务院办公厅关于提升大众创业万众创新示范基地带
               注，创业机会更多，但是学生接受较好的创新创业                                 动作用进一步促改革稳就业强动能的实施意见（国办
               课程培训后，并未能增加他们的创业意愿。对医科                                 发〔2020〕26号）［J］. 中华人民共和国国务院公报，2020
               院校的学生来说，虽然他们会关注创业机会，但是                                （23）：10-14
               通过对创新创业知识的深入学习后反而更加理性，                            ［3］ 徐振浩，张化尧，倪云蕾.“新商科”建设背景下MBA创
               在疫情影响下，环境不确定性增加，经济下行压力                                 新创业教育对创业意愿的影响机制研究——基于创业
               大，寻找稳定工作或者获得稳定收入的工作成为他                                 自我效能的中介作用［J］. 高等工程教育研究，2020
               们的首选，所以在疫情影响下医学生并不会积极地                                （6）：123-128
               参与创业。                                             ［4］ 刘振天. 一次成功的冲浪：应急性在线教学启思［J］. 中
                  （二）新冠疫情降低了大学生对学校创新创业                                国高教研究，2020（4）：7-11
               教育的满意度                                            ［5］ 匡勇胜，高晴晴. 疫情之后高校钢琴线上教学何去何
                   从新冠疫情对创新创业教育和创业意愿的影                                从?［J］. 中国大学教学，2020（10）：30-34
               响角度看，新冠疫情降低了大学生对学校创新创业                            ［6］ 韩松，朱立达，胡忠良. 新常态下中国创业教育发展研
               教育的满意度，而且这个影响在医学生中表现更明                                 究［J］. 教育学术月刊，2015（11）：3-8，35
               显。新冠疫情提高了非医学类大学生的创业意愿，                            ［7］ 李祖超，张文冰，向麒伊. 新冠肺炎疫情对高中生高考
               对医学生的创业意愿并没有显著影响。说明目前                                  选报专业意向的影响——基于全国14326名高中生的
               医学生并没有因为疫情而更加关心创业，卫生行业                                 调查分析［J］. 上海教育科研，2021（4）：50-56
               对医学生的需求量增大以及疫情风险导致的经济                             ［8］ 黄兆信，杜金宸.“双一流”建设高校学生对创新创业课
               下行，让更多的医学生倾向于回归临床工作。非医                                 程质量满意度研究［J］. 华东师范大学学报（教育科学
               学类专业毕业生的就业压力更大，创业对他们来                                  版），2020，38（12）：33-41
               说，可能是其中一条出路。                                      ［9］ 邴浩. 创业教育究竟激发了谁的创业意愿?——基于高
                   从新冠疫情影响、创新创业教育和创业意愿                                校创新创业教育政策的实证分析［J］. 高教探索，2019
               三者之间的关系来看，新冠疫情影响高校的创新                                 （9）：111-118
               创业教育质量，创新创业教育质量又会对大学生                             ［10］ 张秀娥，徐雪娇，林晶. 创业教育对创业意愿的作用机
               创业意愿产生影响，新冠疫情对大学生创业意愿                                  制研究［J］. 科学学研究，2018，36（9）：1650-1658
               的影响，主要是通过创新创业课程满意度的中介                             ［11］ 李琴，齐文娥，杨学儒，等. 创业教育对大学生在校创
               作用。                                                    业行为及毕业后创业意愿的影响［J］. 复旦教育论坛，
                   本文研究结果对教育管理部门具有一定的启                                2018，16（4）：65-72
               示意义。首先，医学生是否选择创业行为具有一定                            ［12］ 蔡颖，李永杰. 大学生创业意愿影响因素研究——基
               的惯性。高校通过开展创新创业教育提高医科院                                  于多元排序选择 logit 模型的发现［J］. 华南师范大学
               校学生创业意愿的效果并不是特别明显，虽然疫情                                 学报（社会科学版），2015（6）：134-139
               影响下的医药卫生行业发展得到了空前的机遇，但                                                          （本文编辑：姜 鑫）
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